时辰：2022-02-25 11:57:51
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2功效
2．1留守与非留守儿童、差别性别留守儿童心思宁静感与心思韧性的得分差别
留守儿童在心思宁静感的肯定节制感、人际宁静感及全体宁静感各维度得分较着低于非留守儿童（P值均＜0．05）；留守儿童在心思韧性的方针专一、感情节制、家庭撑持、人际辅佐等因子得分较着低于非留守儿童（P值均＜0．05）；在自动认知因子得分上差别无统计学意思（P＞0．05）。见表1。在方针专一因子和自动认知因子上，留守男生得分低于留守女生得分，差别有统计学意思（P值＜0．05）；其余维度或因子得分差别均无统计学意思（P值均＞0．05）。
2．2留守儿童心思宁静感与其心思韧性得分相干性
留守儿童心思宁静感中肯定节制感、人际宁静感及全体宁静感各维度得分与其心思韧性的各因子得分均存在较着相干（r＝0．123～0．397，P均＜0．05）。见表2。
2．3留守儿童心思韧性与心思宁静感的多元回归阐发
为进一步领会留守儿童心思宁静感与其心思韧性的干系，以宁静感各维度得分为因变量，以心思韧性的小我力、撑持力得分为自变量停止多元回归阐发（enter法），功效发明心思韧性的小我力和撑持力对肯定节制感、人际宁静感及全体宁静感均有较着回归效应，Beta值（绝对值）在0．121～0．440之间，诠释因变量变异在21．5％～23．5％之间（P均＜0．05）。
3会商
3．1遵义地域留守儿童心思宁静感及心思韧性程度使人堪忧
留守儿童心思宁静感总分和肯定节制感、人际宁静感维度上得分较着低于非留守儿童。这与以往的研讨功效分歧。因为怙恃外出务工，致使家庭计划缺失、亲子干系分手，留守儿童与其怙恃窘蹙不异和交换的机遇，进而没法休会到怙恃的爱和家庭的暖和。霍妮的根基焦炙实际感觉，从小窘蹙怙恃的爱和家庭的暖和的儿童，就会发生不宁静感。本研讨还发明，留守儿童在心思韧性的方针专一、感情节制、家庭撑持、人际辅佐等因子及小我力和撑持力身分得分较着低于非留守儿童。这与以往的研会商断根基分歧。外出务工的留守儿童怙恃，迫于保管，常常很少偶然候与其后代不异交换，加上中学阶段的儿童刚好刚进入芳华期，各类身材内部及内部环境的变更均有能够或许或许致使其心思变更，亲子干系分手、姑且监护不力、黉舍补位窘蹙，和社会教导的窘蹙等外外环境现况难以知足留守儿童撑持性资本的须要，这从底子上妨碍了其心思韧性特质的生长和构成及心思宁静感程度的前进。
3．2留守女童较留守男童在方针专一和自动认知上程度更高
留守女童方针专一程度之以是较留守男童高，能够或许或许与差别性别个别心思生长程度的差别有关。从心思生长上看，女生较男生心思生长程度更快，心思绝对更成熟。从某种程度上讲，心思越成熟越无益于个别全神灌输、集合精力、用心致志地朝着方针前进。本研讨还生长，留守女童的自动认知程度较留守男童更高。CKMalecki等的研讨感觉女童能够或许或许知觉到更多来自伴侣的撑持；辛自强等的研讨也发明，女中先生所知觉到的社会撑持要高于男中先生。固然，这一样与个别的性别差别干系紧密密切。
2儿童浏览推行面向宁静教导的难点
2．1推行主体才能弱化
全体数量少、笼盖面积小是藏书楼办事才能弱化的凸起表现。停止2012年，我国共有大众藏书楼3076个，此中县市级藏书楼2683个［8］，根基到达“一县一馆”的设置装备摆设，开端构成了笼盖天下的办事搜集。但三千多个大众馆中，专业少儿藏书楼独一99个，绝大大都儿童办事功效仍由处所大众馆承当。固然如斯，也仅能到达均匀每44万人、每3201平方千米才具备一座大众藏书楼的笼盖面，均匀办事半径约32．8千米，远超国际图联划定的4千米规范［9］，这与藏书楼文明、教导、信息中间的位置极不相等。经费投入低是掣肘藏书楼办事才能的关头标题题目。据文明部统计，2009年我国有675个县级藏书楼整年无购书经费，占昔时县级藏书楼总数的27．1％。经费窘蹙间接致使藏书楼资本保证才能低下，不少馆二、三十年来不买过一本旧书，完全落空了对读者的接收力，只得靠出租园地，运营网吧、茶馆及各类培训黉舍坚持运行。“造城勾当”致使藏书楼进一步遥远化。不少地域在大拆大建的“造城勾当”复兴建了一批地标式藏书楼建筑，看似加大了对藏书楼的投入力度，但实际上这类拆建根基上都是撤除原处市中间的老馆，另在新城区建筑新馆。而新城区常常火食希少、交通方便，无异于将藏书楼进一步遥远化，构成藏书楼操纵率终年低迷。以南充市藏书楼为例，新馆修在市当局新区，周边除当局单元，人流量极低，从顺庆区中间乘公交到馆最少须要30分钟，若从高坪区、嘉陵区中间乘公交到馆则需1－1．5小时，甚至市民戏称“燕徙新馆之日便是藏书楼衰败之时”。放眼天下，此种景象绝非个案。
2．2推行勾当主题死板
受传统文明影响，我国藏书楼持久呈外向式生长状态，“等”、“靠”思惟严峻，窘蹙自动办事社会的能源。但信息手艺的飞速生长，改变了信息传布的体例，存在代价遭到质疑的藏书楼被逼朝外向化转型。因为完美履历，藏书楼的儿童浏览推行只要摸石头过河，勾当筹谋上偏好鉴戒上世纪末当局主导的“青少年爱国主义念书勾当”、“知识工程”等极具微观意思的选题。这类主题鼓吹“浏览改变人生”，付与浏览过于厚重的意思，阔别儿童平常糊口，反倒使之发生敬而远之的心思。有些馆的勾昔时年搞，但不当真查询拜访儿童的浏览兴趣与实际须要，翻来覆去便是讲座、展览、朗诵会等老一套，窘蹙立异，对儿童接收力较着窘蹙。这反应出我国儿童浏览推行今朝遍及存在情势化严峻、主题假大空、窘蹙体系的持久计划等标题题目，单靠零敲碎打、浅尝辄止的嘉韶华勾当，很难将儿童浏览推向深切。
2．3宁静主题童书稀缺
2012年，我国共有580家出书社，此中530家到场了童书出书，共出书儿童读物30966种、47823万册，占昔时天下图书出书总量的7．49％。［10］从数量上讲，不能算少，但从主题上看，触及宁静内容的童书其实未几，甚至不一本颠末迷信论证的天下性防课本。这点能够或许或许消息出书总署向天下青少年保举百种优异图书书目为左证。该书目2004至2013年共保举十批次，1000种图书。此中触及宁静主题的图书独一5种，占总量的0．5％，别离是《青少年自我掩护掌中宝》（2005）、《奉告孩子自救自护119招》（2006、2009、2010）、《全民应急科普丛书》（2007、2009、2011）、《你该若何办李澍晔叔叔避险高着儿101》（2008）、《儿童宁静自救早晓得》（2013）。此中《奉告孩子自救自护119招》与《全民应急科普丛书》的屡次当选，充实反应了出书社在选题上轻忽宁静主题，致使该范例图书更新迟缓的弊病。受好处驱动，童书出书的选题计划愈来愈畸形，某个选题一旦引爆市场，各出书社簇拥而上。如《哈利波特》火了，跟着热销一批妖魔鬼魅；“鸡皮疙瘩”热卖，引来一群僵尸鬼魂。畸形的选题计划间接影响了儿童的浏览计划，按照笔者对四川南充西华师范大学附小1－6年级340名先生的查询拜访发明其浏览内容首要为：动漫类占72．4％，奇异类占69．7％，童话类占66．8％，汗青类占32．6％，文学类占26．5％，军事类占18．2％，艺术类占11．2％，其余类无一谈及宁静。在大环境的影响下，童书出书文娱化、同质化、成人化等标题题目逐步闪现，一批如《泡妞宝鉴》、《我的美男教员》等涉嫌内容的图书，竟然成了中小先生引感觉傲的谈资。固然等五局部于2013年连系下发了《对加强少儿出书办理和市场整治的告知》，对童书市场睁开了专项清算，查处了一批违规出书社，但童书出书计划上的偏失仍将持久延续。
2．4完美推行协作机制
《大众藏书楼办事生长指南》指出：“一个胜利的大众藏书楼是布满活气的机构，能够或许或许与其余机构和小我协作”，“知足本社区多样化和不时变更的须要”。但我国藏书楼持久受外向式生长概念的影响，在儿童浏览推行勾傍边常常同仇敌忾，有很强的封锁性，不充实熟悉到这是一个庞杂的体系工程，藏书楼只是此中的首要一环，既窘蹙与体系内其余关头睁开协作的自动性，又窘蹙鉴戒其余推行勾当胜利履历的自动性。新世纪以来，除当局主导的大型浏览推行勾当之外，不少相干社会机构（出书商、书商）与官方小我（红泥巴村、毛毛虫上书房）或小我（梅子涵等作家）也纷纭投身儿童浏览推行使命，并获得了必然的成就。但鲜有藏书楼能够或许或许自动自动的与之停止协作联动，进一步扩展儿童浏览推行勾当的影响力，使得推行到场主体气力分离化、零散化，间接影响了终究的社会功效。
3面向宁静教导的儿童浏览推行生长计谋
3．1加强当局正视
少年智则中国智，少年强则中国强。从微观角度看，以浏览鞭策儿童宁静教导周全深切，事关国度前程与民族生长的计谋支配。国度理当将儿童浏览回升为国度计谋，做好轨制扶植、经费投入上的持久计划，并鞭策落实。比来几年，当局下发了《对睁开天下少年儿童浏览年勾当的告知》、《对进一步加强少年儿童藏书楼扶植使命的定见》等文件，但“告知”、“定见”终归窘蹙有用的束厄局促与强迫履行的效力，看上去更像是“逢年过节”发个例行公务的文书应个景罢了，徒具情势，窘蹙实际代价。对此，起首须要当局加速藏书楼法的立法进程，在法令上界说藏书楼的定位、脚色、职责，从轨制上处置藏书楼生长中面对的政策、职员、资金困局，从而强化藏书楼的办事才能与教导功效。其次鞭策儿童浏览立法，将浏览使命归入法制轨道，充实保证儿童浏览的根基权力。拟定儿童浏览计划，设定久远方针与阶段性方针，分步实行，在全社会营建浏览空气，进步浏览熟悉与概念。再次，处所当局须要放弃大拆大建勾当式的生长情势，将拆建资金投入拓展藏书楼笼盖面下去。与其花费巨资把一个馆修得不时改进，不如加强中小馆的布点扶植，为大众供给更多的大众浏览场合，周全晋升藏书楼的办事保证才能，更有助于藏书楼的可延续生长。不论是美国的《ReadingExcellenceAct》、《NoChildLeftBehind》，仍是日本的《儿童浏览鞭策法》，都证实了建章立法是鞭策儿童浏览生长的有用手腕。美国当局每年近10亿美圆、日本当局每年200亿日元的资金投入，则是法案履行的无力保证。深圳已在国际作出垂范，在“民生净福利”专款撑持下，至2012年该市共有大众藏书楼641个，构成了完美的市－区－街道－社区四级办事搜集，到达每1．6万人具备1个藏书楼的规范［11］，胜利将大众浏览资本、场合、办事推送至儿童糊口圈，彰显出“藏书楼之城”稠密的全民浏览空气。
3．2改良藏书楼办事
传统概念感觉藏书楼浏览办事不过便是斥地一块空间，摆几张桌椅，供给几本书刊这么简略。但期间在生长，藏书楼的办事理念也要随之变更，该当针对差别读者群体睁开卓有功效的特色化办事。以儿童读者为例，若何的环境营建才合适其审美特色，若何的空间计划才合适其行动特色，若何的书刊摆设才方便其浏览操纵等一系列标题题目都是藏书楼在向儿童供给浏览办事时必须斟酌的身分。今朝，我国大大都少儿馆或少儿阅览室遍及陈列单一、空气庄严，轻忽儿童的心思诉求，并且按照中图法对童书停止排架办理，超越了儿童的懂得规模，天然没法对其发生接收力。反观浩繁儿童乐土专设的浏览区，固然图书少，并且不完全是儿童读物，但总能接收一些孩子在此立足翻阅。缘由在于这里不藏书楼规章的监禁，却有色采美丽的视觉感知、布满童趣的行动休会，这对激起儿童的浏览兴趣相称首要。藏书楼应当鉴戒此类履历，以儿童为本，操纵儿童喜好色采丰富事物的特色来丑化环境，操纵儿童喜好新颖事物的猎奇心来设想相干举措措施，操纵儿童喜动的特色来支配空间，打造消息咸宜，浏览与游戏功效互补的儿童浏览区。图书排架应按主题予以简略了然的分类，既合适儿童的认知程度，又方便指点儿童浏览。台湾地域的“纸风车绘本馆”就以童话情节为设定，接纳艺术的设想手腕，连系故使命形，营建出八个主题浏览空间，使儿童发生在故事中浏览的感触沾染，带来了集故事性、兴趣性、知识性、文明性于一体的浏览休会。这对改变儿童宁静教导一味依托死板说教的场合排场尤有赞助。
3．3立异主题勾当
中国藏书楼学会在“十二五”计划中大白提出要摸索浏览推行勾当的新情势、新体例、新计谋。要降服儿童浏览勾当情势大于内容的弊病，务须要正视勾当的实效性，而宁静教导作为此前罕有触及的勾当主题，对现有体系是个无益的补充。该主题勾当设想需正视三个标题题目：一是针对差别春秋段的儿童要供给条理化的勾当内容，0－6岁幼儿以绘本故事为主，交叉各类摹拟游戏，睁开启发教导；6－14岁少儿以宁静知识教导为主，连系各类科普勾当，让孩子脱手操纵或摹拟休会用火、用电、溺水、坠落等不测风险及人身损害，深切领会各类风险的风险性，晋升提防熟悉；14－18岁中先生以知识进步、性命关切为主，经由进程各类案例的景象再现，让先生晓得风险的引发机制、公道的躲避体例，遵守根基法则与纪律，培育自我掩护与自救才能。二是勾当不能仅依托藏书楼自有园地，必须向黉舍、社区渗入，深切到儿童糊口周边，以填补传统勾当笼盖面小、受众面窄的缺点。温州市少儿藏书楼曾于2010年在五个社区成立“毛毛虫上书房”社区浏览基地，对社区内3－12岁儿童按期睁开亲子浏览勾当，为周边家长、儿童就近到场勾当供给了极大的方便。三是勾当情势要多样化、兴趣化。充实操纵儿童对新颖事物有激烈触碰感与到场感的特色，睁开各类景象摹拟勾当。如改编游戏“小老鼠上灯台，偷油吃下不来，妈妈妈妈若何办？”“小老鼠别惧怕，万万不要跳上去，妈妈妈妈就来了。”“妈妈若何还不来？老鼠弟弟要跳上去。”“老鼠弟弟太玩皮，高高的处所太风险，万万不能往下跳，要把妈妈牢牢抱，牢牢抱。”又如操纵儿童对差人、救火员等公职的崇敬，可约请他们到场《好人来了》、《火场逃生》等景象剧扮演；再如，摹拟路子交通环境，向儿童传授行走、骑车规范等。此类勾当活泼活泼、寓教于乐，儿童到场后印象深切，更便于对宁静知识的进一步懂得。
【择要】对搜集操纵行动包含对上彀地址、上彀时辰、上彀所处置的勾当、会操纵的搜集东西，是不是会因上彀而迟误别的事等搜集行动停止描写。【关头词】上彀地址、上彀时辰、上彀所处置的勾当、会操纵的搜集东西
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【注释】
（二）对搜集操纵行动包含对上彀地址、上彀时辰、上彀所处置的勾当、会操纵的搜集东西，是不是会因上彀而迟误别的事等搜集行动停止描写。1．上彀地址：最常上彀的地址是家里（57.2%）及黉舍（35.1%）。2．每礼拜上彀的次数：每个先生均匀每礼拜操纵搜集2.52次。3．每礼拜上彀的时辰：每个先生均匀每礼拜操纵搜集的时辰为116 分钟。4．若是在操纵计较机或是搜集上有标题题目，最常去找谁赞助是怙恃（29.3 %）、兄弟姊妹（24.9%）、同窗伴侣（22.8%）与黉舍教员（18.8%）。5．上彀首要处置的勾当（复选题）：首要是查数据，其次是玩搜集联机游戏。6．会操纵的搜集东西：大局部的儿童都会操纵WWW及搜刮引擎，别的也有不少儿童会操纵e-mail，操纵QQ 及BBS 的儿童则较少。7．会不会因为操纵搜集而迟误作别的事的时辰：感觉会常常因上彀而迟误别的使命时辰的仅占4.5%，偶然的占28.6，而几近不会的占64.5%。
（三）对搜集媒体素养将问卷功效计较以后能够或许或许获得五项均匀分数，别离是搜集操纵才能（21.08）、信息评估才能（ 2 5.14） 、搜集宁静才能（25.43）、搜集法令才能（12.85）、搜集礼节才能（16.00 ） ， 而媒体素养总分（20.10）则是由这五项才能加总以后均匀所得。研讨功效发明在每题均匀得分上以“信息评估才能”（4.19）最高，而搜集法令才能（2.57）最低，显见今朝儿童在对搜集法令的概念仍有加强提倡的须要。经由进程这次查询拜访，根基把握宁波地域儿童搜集前言素养的大抵环境。按照以上数据功效停止阐发，笔者得出以下几项论断：
（ 一） 证实儿童会上彀的比例相称高。本研讨发明儿童会上彀的比例高达96.4%，这里“会上彀”的概念被界说为“有操纵搜集的履历”。今朝宁波市儿童家中的计较机及搜集装备相称进步，怙恃会上彀的比例高，即便家中不搜集，他们也能够或许或许在黉舍或别的处所上彀，是以能够或许或许感觉本研讨中儿童会上彀的比例高，能够或许或许与家庭环境及黉舍信息教导进步有紧密密切的干系。
（二）研讨显现，儿童上彀的频次实时辰都还算公道，独一要正视的是上彀所处置的勾当，不论是本研讨或别的研讨均发明，大局部的儿童上彀是以玩搜集游戏占大都。而家中能够或许或许上彀的儿童比拟轻易因上彀而迟误别的事。这就证实前言体系依托论的概念，即受众对前言的文娱依托是很有事理的。
（三）在搜集媒体素养各项才能的表现方面，儿童“搜集操纵才能”和“信息评估才能”的表现要较“搜集宁静才能”、“搜集法令才能”及“搜集礼节才能”佳。黉舍的信息教导多侧重于前二者，而较不正视后三者的才能，后三者的才能较标的方针于道德与知识判定的概念，是以能够或许或许与家庭教导、小我特质较有干系。
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爱因斯坦说：“兴趣是最好的教员”。儿童的进修兴趣对激起他们的进修念头，变更先生自动性起决议感化。一旦激起了儿童的进修兴趣，便能够或许唤起他们的摸索精力和求知欲望。我在《学会掩护自身》一课讲授论文中，起首出示一男孩衣服着火后飞驰的场景，接着设问：“请你们想体例处置？看谁想的体例又多又好？”先生在这一情境的沾染下，都抢先恐后地回覆灭火的体例，教员则不失机遇地褒扬、鼓动勉励，使先生的进修兴趣和求知欲一会儿低落起来。因而可知，成立协调的讲授论文情境，使先生进入最好的进修状态，是加强先生求知欲，增进其熟悉的无力体例。
二、抽象地展现讲授论文内容，使“明理”进程活泼而丰富
既然是切磋“生长性”，那末实际作甚“生长性”呢？“儿童文学是‘生长’文学，是一种关切儿童‘生长’的文学，这类‘生长性’是儿童文学的特质之一[1]。”儿童作为“生长”的人种，在短短的十几年时辰，就履历了年少、童年、少年三个差别的人生阶段。这类机体的成熟无疑是一个须要身分，在儿童生长的各个延续阶段中起着不可窘蹙的感化。但机体的成熟仅仅是统统生长身分之一，并且跟着儿童春秋渐长，因为社会环境中人与人的彼此感化和社会文明的通报和“自我”的调理感化等身分的影响，使得在儿童的生长进程中，心思生长的首要性随之增添。本文所切磋的“生长性”是特指儿童心思的生长性。
在儿童文学这类成报酬儿童缔造的文明中，儿童在“离家”和“回家”之间踌躇，在“欢愉”和“实际”之间旁皇，在“本我”和“超我”之间“自我”调理，恰是在这些布满了艰巨、盘曲、懊恼、苍茫的“踌躇”、“旁皇”和“调理”中，儿童的身心逐步健全地长大，此时这统统生长的艰苦，都化作了生长的欢愉。这常常也是在优异典范的儿童文学中，所包含的儿童轻易懂得、便于获得的对生长的大聪明。是以，本文试从上述几个方面，经由进程利用叙事逻辑和精力阐发的体例，对儿童文学名著《不老泉》中的生长性停止切磋。
一、生长就在“离家”和“回家”之间的踌躇
“在家／离家／回家”（home/away/home）的范式是儿童文学最遍及的故事主线，离家能增进人的生长[2]。孩子在家的时辰，通俗都会感觉安静而纪律的糊口很无聊。他们想制作点新颖，想到里面的天下去看看，知足自身对内部天下的设想，发今天下是如许地另人诧异。
在《不老泉》中，在家时的束厄局促与无趣，和巴望冒险的安慰，温妮这一自我熟悉的醒觉，增进了她离家的原能源。此时，温妮的家是她必须逃离的处所，只要逃离才有生长，只要离家才有以后这一路上的飞速拔节的生长。可是离家的高兴使得儿童常常会不顾对离家的风险的考量。离家后，内部的天下在儿童的眼里显得是那末的别致与安慰，本来糊口是如斯的夸姣，离家是如斯的风趣，儿童完完全全沉浸在离家的中。不过这类离家的只是临时的，当风险降姑且，因惊骇心思而又从头昂首的对家的依托感从头占有优势，代替了本来因为有趣无趣而对家发生的讨厌感、排挤感，回家又成了当下儿童最为迫切的欲望，因为回家就象征着宁静。
我也不晓得我实际要干甚么，便是想完全由我自身来做点成心思的事，做与众差别的事……我最好能像你一样安闲安闲地糊口在晴空下。你晓得吗？他们几近不让我走出这个院子。毕业论文，生长性。若是我待在家里，就甚么首要的事都做不成了。我真想离家出奔。……(摘自《不老泉》第4章：温妮筹谋着一次离家出奔，这是在离家前她对着一只蟾蜍的心里独白。毕业论文，生长性。)
……听到梅申今天赋送她回家，温妮哭得更利害了。今天！这即是平生那末长。她要此刻就回家，要立即回到阿谁有栅栏的屋子中间，要顿时听到妈妈从窗户里叫她的声响……(摘自《不老泉》第6章：这是温妮遭“绑架”后的一段心思勾当。)
一样的屋子、一样的家，在儿童“在家”和“离家”时的意思是截然差别的。毕业论文，生长性。“在家”时，家仿佛便是个栅栏，儿童被关在这个不安闲的栅栏里，百无聊赖，就像故事里八月的气候一样，出奇的炽烈沉闷，“离家”就成了儿童迫不迭待挑选。但当儿童真正处于“离家”的状态中，或是遭遭到风险时，他们又起头巴望家的宁静感，本来使人沉闷的栅栏似的屋子另有妈妈絮聒的声响，对“离家”的儿童来讲，倒是史无前例的一种亲热。因而儿童就堕入了如许的抵触干系中：
图1 在家/离家/回家范式[3]
如图1，在家的温妮，对家感应无聊，而巴望冒险的安慰，但因为安慰是风险的，以是她又巴望家的宁静感，可是家很无聊，以是她又巴望风险的安慰，就如许下去，箭头把温妮推向了一个无尽头且布满抵触的轮回。“在家”和“离家”，“宁静”和“风险”，“无聊”和“安慰”，恰是因为这一组组的对峙，构成了《不老泉》故事中在所持有的抵触立场，最成心思的儿童文学中，其描绘的童年也表现了如许的抵触，这反而留给了故事里的温妮甚至是咱们这些读者思虑的余地和生长的空间。
跟着社会的前进和医疗科技的生长，患者对医疗办事的请求愈来愈高。并且跟着药品品种日趋增加，药物不良反应也有增加的趋向。临床医师不能够或许或许把握统统药物的各类信息，也不能够或许或许向患者一一详细申明，是以药师的感化日趋首要。另内局部药品出产厂家的申明书内容专业性较强，医学用语使患者不易懂得。各类缘由都请求病院药师睁开药学办事，指点患者宁静公道用药。
因为儿童身材各部构造处于发育成熟阶段，药物在体内的接收、散布、代谢及分泌与成人比拟有较着差别，加上儿童个别差别大，对药物的反应各有差别，是以，公道用药在儿科特别首要，间接干系到儿童用药的宁静、有用［1］。
若何指点患儿精确操纵药物，前进药物的宁静性和有用性，下降药物不良反应的发生，是每个药师在调解配方时应重点正视的标题题目。此刻的病院药学使命情势已由传统的“保证药品供给”改变为“以病报酬中间”的药学手艺办使命势，由自动式办事转向自动式办事。门诊药房是毗连医患的一个纽带，是间接面向患者的首要岗亭，对患者用药的精确指点可前进药物医治的有用性，也使药师的代价获得表现［2］。针对儿童这一出格群体，在配发药物时应答家长详细指点公道用药，指点时应正视以下几个标题题目。
1 对家长详细交接药物的操纵体例 2 对家长精确交接药物的操纵剂量
病人能精确服用药品，较好地完成医治进程，便能够或许够或许加速病情的恶化。但大都患儿家长对医学知识的领会有必然的范围性，是以药师要赐与患者自动的用药指点。对剂量的交代应做到说话平实易懂，清楚了然，尽能够或许防止操纵太专业化术语。今朝市场上合用于儿童，出格是婴幼儿的药物剂型比拟窘蹙，在操纵成人药物剂量时，婴幼儿偶然只要成人药物剂量的1/3甚至1/10，以是必须向家长交代清楚剂量、用法，以防止发生用药过失。 3 大白奉告家长出格药物的储存体例
一些出格的药品须要有出格的储存前提。如白卵白、搅扰素等生物成品，双歧杆菌乳杆菌三联活菌片、双歧杆菌三联活菌散等微生态制剂，重组牛碱性成纤维细胞生长因子滴眼液等药物，储存前提通俗是在2℃～8℃冷藏，若是温度太高或冰冻环境会使药效下降，影响疗效，是以在发药时应出格提示家长正视保管温度。左氧氟沙星滴眼液是消旋体氧氟沙星的光学活性局部（左旋体），具备约2倍于氧氟沙星的抗菌活性。为了防止其化学活性的下降，应正视避光保管，在配发药物时要向家长交代清楚。
4 其余应正视的标题题目 总之，保证儿童宁静、公道用药，增进儿童安康生长是咱们药师的义务。在配发药物时，药师要利用高度的义务心和踏实的专业知识赐与患者自动的、详细的用药指点。药师还应不时加强进修，为患者供给综合性的、全方位的优良办事。
实际是几个测验考试？
8月1日，美国塔夫茨大学科研机构颁发《黄金大米中的β—胡萝卜素与油胶囊中的β—胡萝卜素对儿童补充维生素A一样有用》的论文。
论文中称，为了比拟儿童摄取“黄金大米”、菠菜和β—胡萝卜素油胶囊对补充维生素A有何差别，美国塔夫茨大学、湖南疾病防备节制中间、中国疾控中间养分与食物宁静所、浙江医学迷信院等使命机构的研讨职员于2008年配合在湖南省的一所小学停止测验考试，针对的是6～8岁安康的在校小先生。
据报道，中国疾控中间研讨员荫士安表现，他自身是国度天然迷信基金《动物中类胡萝卜素在儿童体内转化成为维生素A的效力研讨》课题担任人。该课题的方针是经由进程研讨获知我国儿童炊事中胡萝卜素在体内转化成维生素A的效力，终究获得的功效将作为评估我国儿童维生素A须要量、拟定炊事维生素A保举摄取量的首要根本数据。
疾控中间发布的查询拜访功效显现，荫士安研讨员，斟酌到其担任的国度天然迷信基金研讨名目与美国塔夫茨大学汤光文博士担任的美国NIH名目均有菠菜中类胡萝卜素转化效力研讨内容，故将两个名方针现场使命归并在一路停止。
疑难：既然是两个名目归并了，为甚么只说了他自身首要担任的国度天然迷信基金《动物中类胡萝卜素在儿童体内转化成为维生素A的效力研讨》？
名目资金撑持来自何方？
湖南省衡阳市当局表现，该课题全程由中国疾控中间养分与食物宁静所的专家停止指点，课题实行计划由中国疾控中间养分与食物宁静所拟定，湖南省疾控中间与衡南县疾控中间担任课题的实行。
在湖南省疾控中间出具的该项课题和谈书上，和谈书的拜托方和受托方别离为“中国疾病防备节制中间养分与食物宁静所”和“湖南省疾病防备节制中间”。
课题所需经费均由中国疾控中间养分与食物宁静所拨付，并非来自外洋的科研机构。衡南县疾控中间出具的一份银行转账单也显现，付款报酬“中国疾病防备节制中间养分与食物宁静所”。
荫士安在申明中也言之凿凿地说，中国疾控中间养分与食物宁静所为国度天然迷信基金《动物中类胡萝卜素在儿童体内转化成为维生素A的效力研讨》课题承当单元，名目实行是与浙江省医学迷信院、湖南省疾病防备节制中间协作停止，在测验考试室阐发手艺上获得了美国塔夫茨大学的撑持。
疑难：既然是名目归并，为甚么不公然？是不是存在坦白？将两个名目归并，为甚么经费却全数由中国疾控中间养分与食物宁静所拨付？
是不是触及“黄金大米”？
据报道，触及此事的三名中方研讨员：湖南省疾控中间使命职员胡余明、中国疾控中间研讨员荫士安和浙江医学迷信院研讨职员王茵均表现对黄金大米数据不知情。
疾控中间的查询拜访功效显现，中国疾控中间研讨员荫士安在文章颁发前就收到了《美国临床养分学杂志》的告知，文章是经他具名赞成后颁发的。
疑难：既然看过了论文全文且签了字，为甚么荫士安此前表现自身对“黄金大米”数据不知情？
测验考试食材实际谁供给？
这次事务争议的焦点便是在这次测验考试中，是不是显现了关头性的食材“黄金大米”。
此前湖南省衡阳市当局颁发申明称，经由进程查询拜访，在衡南县江口中间小学停止的测验考试不是转基因测验考试，而是“动物中类胡萝卜素在儿童体内转化成为维生素A的效力研讨”。
湖南衡阳市当局表现，课题组所用的米、油、调味品均由衡南县疾控中间在衡阳市步步崇高高贵市推销；肉、禽蛋等生鲜食物由黉舍在江口镇推销；给先生吃的大米则是湖南省金健米业的“桃花香米”，不是“黄金大米”。
美国塔夫茨大学科研机构称，研讨所用材料——“黄金大米”和菠菜都是在美国出产、处置和蒸煮，而后冷藏运至中国测验考试地点地加热后供小先生食用的。
广西北流市环城小学客岁春季期起头招收投止生，现有住校生173人，黉舍和办理教员既要承当黉舍教导义务，又要承当家庭教导义务。他们尽力摸索糊口保育纪律，自动停止糊口教导办理，一向把对先生的文明规矩教导、安康教导、宁静教导及自立休会勾当等作为平常糊口办理使命的重点，在下级带领的关怀撑持下，在兄弟黉舍的赞助下和黉舍全数带领教员的连合协作下，获得了必然成就，深受先生、家长好评。
一、加强带领 落实义务
该校住校先生均来自乡村，绝大局部是怙恃在外打工的留守儿童，他们春秋小，进修才能、糊口才能、自我掩护熟悉都比拟差。黉舍成立了以校长为组长的投止制办理带领小组，特地支配了专职睡房办理职员、值班教员和值周带领，黉舍加强带领，当真构造培训，大白各自的使命义务，使投止制办理使命落到实处。 二、完美轨制 加强办理
黉舍为了加强住校生办理，丰富住校生课余文明糊口，拟定了一套完全的办理轨制。黉舍拟定了《值班教员职责》、《守班教员职责》、《晚间勾当支配》、《住校生查抄环境记实》、《住校生办理查核细则》、《文明宿舍评分细则》、《投止生平常糊口请求》、《先生宿舍办理轨制》等一系列轨制，对峙睡房室长培训，充实变更睡房办理职员、值班教员、值周带领和室长的使命自动性，加强住校生外务办理，前进住校生糊口自理才能。
三、丰富糊口 前进才能
黉舍按照下级对《投止制办理使命的相干划定》，为了丰富住校生课余文明糊口教导管实际文教导管实际文，前进住校生糊口自理才能，黉舍正视对住校生进修才能、糊口才能的培育若何写论文论文下载。黉舍严酷按有关划定拟定住校生作息时辰，保证先生有充沛的就寝。黉舍特地拟定了《住校生晚间勾当支配》，给住校生支配了看电视、做游戏、讲故事、写字比赛、字画比赛、语数知识比赛、诗文朗诵比赛、乒乓球比赛、定点投篮比赛、“我洽校长一封信”等丰富多彩的课余文明勾当，让先生在校过得欢愉，并从勾傍边使自身的综合本质获得周全前进。
四、正视宁静 严酷督查
黉舍想方设法把住校生宁静放在首位，把保证师生宁静作为甲等大事。黉舍充实操纵播送站、住校生会、教员会等场合教导师生加强宁静熟悉。黉舍办理职员实在负起义务，完美轨制，拟定风行病、沾抱病的防控预案，停止宁静应急练习练习，加强对校舍、师生炊事、小卖部等场合的督查，确保勾当宁静、饮食宁静、交通宁静、高低楼道宁静。
五、后勤保证 优化环境
为了让住校生有一个夸姣温馨的糊口环境，黉舍当真计划，放松支配，特地为住校生装置了电电扇，并按期对厨房、饮具、餐具、睡房停止消毒，天天菜谱差别，做到饭热菜香，确保住校生在校吃得好、住得舒心，过得放心。另外还支配了教员、带领值班，按期对宿舍停止消毒和宁静举措措施查抄，天天早上糊口教员对先生的床铺及物品摆放停止查抄，先生在沐浴时，糊口教员停止保护，常常对先生停止宁静教导，值班人同当真填写宿舍日记。
中图分类号：C916文献标识码：A文章编号：1671623X（2016）03005906
兄弟姐妹干系凡是是人们履历的最庞杂和最长久的一种家庭干系。在这类干系中，平辈亲缘间的豪情成立体例首要透过肢体、说话或非说话不异，并在不异的进程中获得彼此间知识、概念、立场、崇奉和感触沾染的交换与分享。对残障儿童而言，因为他们自身的出格环境，兄弟姐妹干系在他们的童年生长阶段有着怪异的意思。 和通俗儿童比拟，残障儿童特别是有说话妨碍、不异妨碍或行动妨碍的儿童，常常因为自身前提的限定而没法与外界同龄人停止有用的互动和不异。但这类交际休会倒是他们在生长进程中所须要进修、必不可缺的一种顺应社会的才能。在这类环境下，与兄弟姐妹的相处能赞助这些儿童在具备宁静感的家庭环境下获得天然的交际进修履历。兄弟姐妹干系对残障儿童来讲，不只是由血统干系而发生的一种亲情坚持，更是有助于他们把握社会技术和成立自我概念的杰出的平辈互动干系。与此同时，残障儿童也对健全兄弟姐妹的心思生长和安康生长发生不可轻忽的影响。
固然兄弟姐妹干系对残障儿童及其健全兄弟姐妹的生长均起着首要感化，可是东方对残障群体的家庭研讨却持久以来只把存眷点放在残障儿童的怙恃身上，而疏忽了对兄弟姐妹在家庭中所扮演的首要脚色停止研讨。直到比来10年，相干的残障儿童兄弟姐妹研讨才逐步增加。是以，本文试图夸大研讨残障儿童兄弟姐妹干系研讨及其实际意思。起首对兄弟姐妹干系的界说、特色及相干实际框架停止先容，而后对相干的东方文献停止量化阐发，切磋东方残障儿童兄弟姐妹干系的根基环境、决议身分和该干系对儿童生长所发生的影响。在文献阐发的根本上，对中东方将来在相干研讨方面的生长标的方针提出了倡议。
一、界说与实际框架
按照美国普渡大学传授Cicirelli提出的界说，兄弟姐妹干系是指两个或以上的兄弟或姐妹从熟悉到对方存在的那一刻起彼此分享知识、概念、立场、概念和感触沾染的各类肢体、说话和非说话不异的总和。[1]兄弟姐妹干系在人的平生中跟着差别春秋的生长阶段会显现出差别性特色。比方，童年期间的兄弟姐妹干系会较为紧密密切，彼此陪同或协作、妒忌的景象较常发生。跟着春秋增加，进入成年期的兄弟姐妹会各自生长出自力的特色和糊口。这个阶段，他们之间的干系凡是会因为彼此的使命生长、交际成立和新家庭的构成而逐步冷淡，直到迈入中老年阶段后，这类绝对疏离的兄弟姐妹干系才会因为各自后代的分开（构成新家庭）而从头变得紧密密切。
由鲍文（Murray Bowen）提出的家庭体系实际是第一个对家庭体系功效停止周全会商的实际。该实际能够或许或许被利用于诠释残障儿童的兄弟姐妹干系。[2]家庭体系实际感觉，家庭是由多个子体系构成的，而差别的子体系则显现出差别的特色。比方，有的子体系夸大的是个别身分。在这类景象下，包含单个家庭成员的春秋、性别、特色等的特色都能够或许或许被视为“个别化”的子体系。而子体系也能够或许或许是指双向型的干系，如兄弟姐妹干系、婚姻干系、亲子干系等都属于“双向型”的子体系。另外，三向或四向型的多元家庭干系，如兄弟姐妹与其怙恃之间的干系一样也能够或许或许被看成子体系。按照家庭体系实际，不论是“个别化”“双向型”，仍是“多向型”的子体系，他们之间都存在联系干系并彼此影响。[2]是以，若是以残障儿童为主体，健全兄弟姐妹的特色（“个别化”子体系）、怙恃的婚姻状态（“双向型”子体系）和怙恃看待后代的体例和立场（“多向型”子体系），都能够或许或许会对他们自身的生长和兄弟姐妹的相处干系带来很首要的影响。一样，若是从健全兄弟姐妹的角度动身，残障儿童的残障环境、兄弟姐妹的相处干系（“双向型”子体系）、怙恃的婚姻状态（“双向型”子体系）和怙恃看待后代的体例和立场（“多向型”子体系），也一样会影响他们将来的安康生长。
在家庭体系实际的根本上，Olson， Sprenkle 和 Russell进一步提出了家庭内聚力实际。[3]这个实际切磋了家庭体系底下的家庭行动，并夸大家庭成员之间的感情坚持不只是影响个别将来社会才能生长的首要身分，也是评估家庭功效是不是得以一般阐扬的首要参考方针。该实际的提出也进一步印证了残障儿童的兄弟姐妹干系对其自身生长、其健全兄弟姐妹的生长甚至其家庭功效一般运作的首要性。
二、东方残障儿童兄弟姐妹
干系研讨近况（一）相干期刊文献环境概述为了对残障儿童兄弟姐妹干系的生长环境有更清楚的熟悉，本研讨首要针对美国闻名的心思学研讨数据库PSYCHINFO中对残障儿童兄弟姐妹干系的论文停止了量化阐发。在文献检索的进程中，以“残障”“儿童”“兄弟姐妹干系”和“兄弟姐妹影响”为关头词组，在PSYCHINFO停止搜刮，有162篇文献开端合适关头词前提。
为进一步确保所拔取的论文内容与研讨主题紧密密切相干，对这162篇论文停止了第二轮挑选。当拔取的文献必须知足以下前提：研讨工具为残障儿童，研讨内容为对兄弟姐妹干系或兄弟姐妹对彼此生长所带来的影响，在2002年至2015年间颁发，须为期刊论文，论文为英文文献。
经由进程挑选，有43篇文献知足上述五点请求。本研讨终究拔取该43篇论文停止了研讨和阐发。在被检索的文献中，论文的研讨工具涵盖了各品种别的残障儿童，包含自闭症、智障、进修妨碍、听障、视障、脊椎裂、缺失综合症、脑瘫、正视力缺点多动妨碍、年少型特发性枢纽炎和持久病患者。局部论文测验考试比拟健全儿童兄弟姐妹干系与残障儿童兄弟姐妹干系的差别。[4-6]与此同时，局部研讨切磋了差别种别残障儿童的生长特色对其健全兄弟姐妹生长的影响或对其兄弟姐妹干系的影响。比方，有文献对智障儿童的兄弟姐妹与肢体妨碍儿童或持久病患儿童的兄弟姐妹停止了比拟。[7]
局部文献是定量阐发，首要搜集了来自健全兄弟姐妹或其怙恃的概念。[8-10]只要大都论文同时搜集了来自教员的概念。[7，11]今朝，只要2篇论文是对全数家庭成员停止深切访谈的定性研讨。[12-13]在43篇论文中，有24篇来自美国，其余论文别离来自于加拿大、澳大利亚和法国。[14-16]（二）相干期刊文献功效阐发1. 残障儿童的兄弟姐妹干系及其影响身分研讨发明，东方残障儿童和兄弟姐妹之间的干系接近、紧密密切，而这类兄弟姐妹干系对他们各自的生长也带来了自动、正面的影响。[7]可是也有局部研讨感觉，和通俗儿童的兄弟姐妹干系比拟，残障儿童的兄弟姐妹干系既存在自动影响，也存在悲观影响。[17]只要一份研讨大白指出，自闭症儿童的行动会对他们和兄弟姐妹之间的干系带来负面效应。[18]
很多人感觉，残障儿童自身的功效缺点对他们和兄弟姐妹之间的相处干系会发生影响。[18]实际上，这类干系所遭到的影响能够或许或许是来自于多方面的身分，并不但单因为“残障”这个实际自身。很多东方研讨发明，残障儿童和兄弟姐妹之间的干系与小我、家庭和环境等身分紧密密切相干。在小我层面上，兄弟姐妹的诞生挨次、春秋差别和性别影响都是决议兄弟姐妹干系的身分。比方，若是较年长的兄弟/姐妹有残障环境，那兄弟姐妹在相处中则更轻易发生争论和抵触。反之，若是残障儿童是家中较年幼的弟妹，则他们在这段干系中更轻易获得赐顾帮衬，并且更轻易与其余兄弟姐妹协调相处。[15]另外，春秋附近或性别差别的兄弟姐妹能够或许或许更轻易在相处进程中发生抵触。[19-21]比拟之下，若是各个兄弟姐妹性别不异，则健全儿童更轻易对其残障的兄弟姐妹发生怜悯并成立更密切的干系。[22]局部研讨还发明，残障儿童的残障程度、行动标题题目和不异才能也会影响他们和其余兄弟姐妹之间的干系。[23]
当从家庭层面阐发兄弟姐妹干系时，很多研讨发明，怙恃看待差别后代的差别立场、家庭人数、怙恃的焦炙程度、怙恃的婚姻压力、怙恃的教化技术和怙恃对差别后代的负面比拟都是影响其后代之间兄弟姐妹干系的首要身分。[9，24]而从社会层面上阐发，不研讨发明同龄火伴效应答兄弟姐妹干系有较着影响。[5]局部研讨则感觉，差别的文明背景也是影响兄弟姐妹干系的身分。现存东方文献在研讨个别和家庭身分方面的发明与家庭体系实际底下对子体系的概念相分歧。[25]
实际上，兄弟姐妹干系并不是一向稳定稳定的。残障儿童在差别的生长阶段会履历差别的兄弟姐妹干系变更。[24]Waite-Jones 和 Madill指出，在儿童前期生长阶段和青少年前期生长阶段，因为健全兄弟姐妹对残障的懂得和熟悉发生了变更，而残障兄弟姐妹的标题题目行动又逐步增加，是以，在这两个阶段里，兄弟姐妹之间能够或许或许更轻易发生严重干系。[26]2. 兄弟姐妹干系对残障儿童的影响研讨发明，智障或自闭症儿童在生长进程中会遭到健全兄弟姐妹的影响。比方，Knott、 Lewis 和 William 指出，健全兄弟姐妹在自闭症和唐氏综合症儿童的交际进修和社会仿照进修进程中扮演了出格的脚色。[27]与自闭症儿童比拟，唐氏综合症儿童更轻易在与兄弟姐妹互动的进程中发生仿照行动。而自闭症儿童固然存在人际来往妨碍，却会在安闲顽耍的进程中以行动仿照的体例接收健全兄弟姐妹的正视力，并借此进修交际互动。
总的来讲，残障儿童与健全兄弟姐妹的相处干系不论是高度密切仍是存在较多抵触，这些互动体例均有助于前进残障儿童的社会才能。此中，兄弟姐妹之间的性别身分会对他们在相处进程中是不是能坚持干系协调或是不是发生抵触有必然影响。研讨发明，在儿童阶段，性别不异的兄弟姐妹更轻易因为类似的兴趣喜好而干系密切，而性别相异的兄弟姐妹则更轻易发生争论和抵触。[7]3. 兄弟姐妹干系对健全兄弟姐妹的影响在兄弟姐妹干系中，残障儿童对健全儿童的生长既能够或许或许带来正面影响，也能够或许或许发生负面影响。在正面影响方面，有研讨发明，残障儿童的健全兄弟姐妹比起其余儿童更早熟，生长得也更快。他们在兄弟姐妹干系中获得更高的自我代价、熬炼了更强的才能、进修了更多的社会技术、更情愿与别人协作并且有更好的自我节制力。[28-30]一些健全儿童经由进程赞助残障兄弟姐妹也获得了自我认同感和精力层面的知足。
而在负面影响方面，固然有研讨指出，残障儿童的标题题目行动并不会对健全儿童的生长带来效应，局部学者则对此表现否决。他们感觉，和同龄火伴比拟，残障儿童的健全兄弟姐妹更轻易显现感情妨碍、行动标题题目或有更高机遇得烦闷症。[31-33]这些健全兄弟姐妹能够或许或许绝对较不轻易发觉自身感情和较不情愿抒发自我感情。[34]另外，Waite-Jones 和 Madill在他们的研讨中发明，受访的健全兄弟姐妹感觉，他们的家庭差别于“一般”家庭。[13]这些健全儿童感觉，自身在与残障兄弟姐妹的相处进程中曾发生过不兴奋的履历，并认可因为赐顾帮衬残障兄弟姐妹而就义了自身与同龄火伴相处的时辰。他们还感觉，自身的怙恃并不把残障兄弟姐妹的环境充实地奉告他们。其余研讨也提到，健全兄弟姐妹遭到残障儿童的负面影响还包含：承当了更多的家庭使命和赐顾帮衬义务、窘蹙安闲做使命的机遇、发生亲子干系严重、存在自我顺应坚苦和出此刻黉舍表现较差的环境。[34-35]
连系家庭体系实际的概念不丢脸出，当残障儿童作为家庭中的子体系显现妨碍时，该子体系将无可防止地对其余子体系（如健全兄弟姐妹的心思安康、健全兄弟姐妹的才能生长、亲子干系等）和家庭功效带来正面或负面的影响。
三、研讨中国残障儿童兄弟
姐妹干系的首要性今朝，对兄弟姐妹干系的亚洲研讨依然比拟少。而切磋残障儿童兄弟姐妹干系的文献在亚洲学术范畴更是较少获得存眷。因为社会背景、家庭文明等多方面身分的差别，现存的东方研讨功效常常不能精确反应亚洲国度残障儿童兄弟姐妹的相处环境。固然比来几年来在某些亚洲国度或地域都有大都研讨测验考试摸索兄弟姐妹干系对儿童生长的影响，但和东方国度比拟，亚洲的研讨依然很是窘蹙，现存研讨的样本数量也较小，并且研讨的工具也根基以通俗儿童为主。是以，针对“有哪些身分会影响残障儿童兄弟姐妹的相处干系”“文明景象在这些兄弟姐妹干系中扮演了甚么样的脚色”“残障儿童兄弟姐妹干系的对劲环境”等标题题目，现存的亚洲研讨临时仍没法供给有用解答。
和东方的兄弟姐妹干系比拟，中国的兄弟姐妹干系也一样夸大该干系的密切度和内聚力。比方，中国现代的很多文学作品曾用“伯仲”来描写兄弟姐妹干系中密不可分的亲缘、社会和感情坚持。可是，和东方兄弟姐妹干系差别的是，受中国传统家庭文明观的影响，中国兄弟姐妹之间的相处干系还触及义务和赐顾帮衬。按照儒家思惟傍边的五伦准绳，中国传统社会中的人伦干系首要包含了五种：君臣、父子、伉俪、兄弟、伴侣。而人们对怙恃的孝敬、对家人的赐顾帮衬和对兄长教导的尊敬和从命都属于儒家伦理准绳中夸大的内容。由此而见，中国的兄弟姐妹干系在传统儒家伦理观的规范和束厄局促下，不只仅正视伯仲之间的相处交谊，更是夸大兄弟姐妹间因亲缘而构成的、应彼此付诸的赐顾帮衬义务。因为文明观致使的差别性，现存的东方研讨的发明必然能很好地反应中国残障儿童兄弟姐妹干系的生长状态。
在中国，残障儿童兄弟姐妹干系的特色除受传统文明观的影响之外，还在必然程度上受社会政策身分的影响。和其余国度差别，中国在1979至2014年间以节制国度生齿为方针，颁发实行了限定生养的独生后代政策。在曩昔的30多年里，大局部的中国度庭都只生养一个孩子，兄弟姐妹干系在新一代的中国度庭中已逐步消逝。为了对生养有残障后代的家庭赐与政策赐顾帮衬，那时的独生后代政策许可有残障儿童的都会家庭请求再生第二胎。是以，差别于其余的通俗儿童，很多的残障儿童都有自身的兄弟姐妹，并且在很多挑选了生养第二胎的残障儿童家庭中，残障儿童的诞生从某种程度上是其健全兄弟姐妹获得性命的缘由。在出格的期间和政策背景影响下，残障儿童比通俗儿童多了一份和兄弟姐妹相处的性命休会。可是，这类怪异的家庭景象实际若何对残障儿童、健全儿童和他们之间的相处和生长发生影响，迄今仍没法从现存研讨里找到清楚的谜底。
另外，中国今朝很多对残障儿童的家庭研讨和病愈实务使命，都习气把重点落在残障儿童自身或是承当首要哺育脚色的怙恃身上，而疏忽了健全兄弟姐妹和残障儿童在配合糊口、相处和生长中对各自所发生的彼此影响。实际上，健全兄弟姐妹作为家庭中的成员，他们也在残障儿童生长进程中扮演着首要脚色。他们与残障儿童之间的相处干系不只对其自身生长存在影响，也对坚持全部家庭干系的安康、协调起着相称首要的感化。是以，将来须要有更多的中国研讨对相干的残障儿童兄弟姐妹干系标题题目停止切磋。这些研讨功效将有助于处置病愈实务使命的出格教员、医治师和社工更周全地领会残障儿童的家庭体系功效、残障儿童及其兄弟姐妹的相处环境和生长须要，并终究拟定出有用的家庭干涉干与计划。
四、现存东方研讨的窘蹙的地方
及将来中东方研讨趋向固然现存的东方研讨为残障病愈范畴的临床使命供给了很多有用的参考材料，并赞助了病愈专业职员更好地懂得残障家庭的各方面须要，但这些研讨也存在着窘蹙的地方，须要进一步完美。比方，局部研讨因为收罗的样本数量太少，而没法较好地阐发残障儿童兄弟姐妹之间因春秋差别、诞生挨次等身分对他们相处干系所发生的影响。[21]很多研讨在搜集数据的时辰只收罗了怙恃的概念，但实际上他们的概念必然能精确反应残障儿童和其兄弟姐妹之间的相处环境。怙恃的概念也没法代表健全后代在兄弟姐妹干系中的实在感触沾染和概念。另外，大局部的研讨都偏向于挑选中级阶级、有必然教导程度的西欧白人家庭作为研讨工具，较少有研讨斟酌到差别文明、种族、阶级等背景身分对研讨功效所发生的差别性影响。而一些家庭和社会环境身分，如基因特色、失业环境和怙恃的特色特色等若何对残障儿童兄弟姐妹干系发生影响也仍未能在现存研讨中获得充实的诠释和阐发。最初，绝大局部的东方研讨只范围于研讨某一个生长阶段的残障儿童兄弟姐妹干系，并不按照儿童生长进程的特色，从纵向比拟残障儿童在差别阶段中兄弟姐妹相处干系的变更和特色。[27]
鉴于上述的窘蹙的地方，将来的东方研讨须要延续从多体系、多层面（小我、家庭、社会体系）进一步深切研讨残障儿童的兄弟姐妹干系。在样本搜集的进程中，样本数量应当增加，以尽能够或许或许使数据功效能代表全部研讨群体的概念。而研讨中样本工具的挑选应周全斟酌差别的个别身分，包含种族、性别、春秋、教导程度、经济环境等。为确保所搜集的样本材料能精确反应所研讨的标题题目，将来的研讨除搜集怙恃的概念，还可斟酌同时搜集残障儿童、健全儿童、其余家庭成员、儿童同龄火伴和黉舍教员的概念。将来的东方研讨还应进一步存眷差别文明背景和景象对残障儿童兄弟姐妹干系所带来的影响。另外，东方学者还可经由进程利用性命进程实际的概念停止更多纵向研讨，从而摸索残障儿童在差别生长阶段中兄弟姐妹相处干系的变更和这类干系与纵向生长进程的互动。
而中国大陆将来对残障儿童兄弟姐妹干系标题题方针研讨，除能够或许或许鉴戒东方的研讨履历和研讨方针之外，还应存眷外乡社会经济背景、政策文明、传统家庭观、社会代价观等身分对该标题题目能够或许或许发生的怪异影响，并对其作更深切的切磋和阐发。这些研讨将对中国残障群体家庭病愈办事的临床实际供给首要的参考代价。
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2.研讨工具与体例
2.1研讨工具
河北省局部乡村留守儿童。
2.2研讨法体例
2.2.1文献材料法
浏览有关方面的论文、论著，领会乡村留守儿童体育的生长静态，寻求处置标题题方针最好思绪和课题研讨的实际根本。
2.2.2问卷查询拜访法
按照本文的研讨内容须要，在查阅大批文献材料的根本上，按照体育科研体例对问卷设想的根基请求设想查询拜访问卷。
2.2.3数理统计法
对查询拜访所获得数据，利用SPSss.8.0停止统计处置。
2.2.4逻辑阐发法
利用名学的知识与体例，停止分类与比拟，归结与归结，阐发与综合。
3.研讨功效
3.1留守儿童体育课开设环境
体育课是体育讲授的根基情势，是先生把握勾当技术的须要路子。《新课程规范》请求，小学一、二年级应在每周开设四节体育课，三、四、五、六年级应在每周开设三节体育课，初中每周应开设二节体育课。查询拜访显现：大局部黉舍体育课时数窘蹙，不合适《新课程规范》，独一34%的黉舍根基合适请求，首要缘由是窘蹙体育教员，园地东西窘蹙，带领不正视，寻求升学率，等等。
3.2留守儿童到场课外体育勾当的名目
经由进程对河北省局部村装的留守儿童查询拜访标明：篮球、乒乓球、打沙包、踢毽子、弹玻璃球、羽毛球、跳皮筋、游戏等体育勾当深受留守儿童的爱好。
3.3留守儿童到场课外体育勾当的体例
查询拜访标明：有46.3%的留守儿童与同窗一路到场课外体育勾当，有31.3%的儿童小我零丁勾当，有22.4%与兄弟姐妹在一路勾当，但大都是留守儿童一路到场勾当。
3.4留守儿童每周到场课外体育勾当的频度
课外体育勾当的频度便是单元时辰内到场体育勾当的次数，能够或许或许反应到场体育勾当的熟悉和黉舍体育讲授的功效。查询拜访功效显现：每周1次，占6.5%；每周2次，占44.5%；每周3次，占27.7%；每周4次，占21.3%，可见留守儿童每周都到场课外体育勾当次数偏低。
3.5留守儿童到场课外体育勾当的首要时辰段
留守儿童停止课外体育勾当的时段：下战书的，占53.2%；凌晨的，占26.2%；早晨的，占11.4%；午时的，占9.2%。大局部乡村下战书下学时辰较早，一些留守儿童下学后，便与先生一路到场体育勾当，是以，下战书到场体育勾当的人数较多。
3.6留守儿童每次到场课外体育勾当的延续时辰
体育勾当延续时辰决议勾当强度，熬炼的时辰长，心肺功效、身材本质就会获得前进。查询拜访标明：每次勾当延续时辰在21至30分钟，占35.3%；31至60分钟，占28.1%；60分钟以上，占37.7%；20分钟以下，占9.3%。从延续时辰看，留守儿童的体育勾当强度遍及较弱。
3.7留守儿童对黉舍体育课、园地东西对劲度
查询拜访显现：留守儿童对地点黉舍体育课很是对劲的占23%；根基对劲的占45%；不对劲的占32%。对黉舍园地东西很是对劲的占17%；根基对劲的占49%；不对劲的占34%。
4.论断倡议
4.1论断
大局部黉舍体育课时数窘蹙，园地东西窘蹙，带领不正视。留守儿童到场课外体育勾当的名目单一、情势简略，每周都到场课外体育勾当次数偏低，其体育勾当强度遍及较弱，对黉舍体育课、园地东西对劲度不抱负。
4.2倡议
黉舍应自动睁开内容丰富、合适儿童的体育勾当，前进课间体育勾当的请求，睁开丰富多彩的体育比赛，比方拔河、跳绳等，使留守儿童融入班小我中，增进留守儿童的身心安康生长。
加强园地东西扶植，园地东西是影响留守儿童到场体育勾当的一个首要身分，黉舍应按照国度《中小学体育东西举措措施装备目次》停止体育东西的装备与园地的扶植，为留守儿童缔造杰出、宁静的勾当体育勾当环境。
参考文献：
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所谓故事讲授法是指在讲授进程中，经由进程故事来完成讲授和讲授方针，以完成师生配合生长的一种讲授体例。它是一种详细的讲授体例，具备必然的实际可行性。从可查的文献显现，把故事当作一种讲授体例的研讨是从20世纪中前期起头遭到一些教导研讨者的存眷和摸索的，对故事讲授法做了一些成心的研讨和摸索，使故事讲授法研讨获得较为丰富的功效。本文对故事讲授法相干文献材料停止清算，阐发了其研讨近况和存在的标题题目。
一、故事讲授法的研讨近况
（一）故事讲授法的代价研讨
对故事讲授法代价的研讨功效绝对来讲比拟丰富，因为察看的视角差别，学者存眷故事讲授法的代价也差别，研讨首要集合在先生生长、讲堂讲授、师生干系三个方面。
1.增进先生多方面才能生长。2002年卡洛琳从故事脚色角度提出故事讲授法是为先生供给了摸索小我脚色和感触沾染糊口机遇的一种体例。米查勒·戴文德森从先生的进修体例角度，用诠释景象学的研讨体例对本科生的妇女安康讲堂停止了研讨，发明故事讲授法有助于先生构成特色化进修、到场性进修、宁静的群体信赖进修这三种进修体例。贝丝·凯西等人从先生认知生长的角度经由进程故事文本阐发及测验考试研讨，证实了故事讲授法是儿童进修数学的有用前言，特别在故事讲授情境中无益于前进女童的多少技术。史晓华、王妙芝等人在研讨儿童英语进修后，感觉利用故事讲授法能够或许或许增进幼儿的英语说话生长，增进幼儿自我熟悉的成熟。蒋雪红在研讨先生传闻英语后，感觉故事讲授法能够或许或许激起先生进修英语的兴趣与自动性，生长师生的缔造性。
2.活泼讲堂讲授空气。纪玉华等人从说话进修中的说话反复行动的分类，和差别范例的说话反复与说话影象之间的干系论证了三武功故事讲授法在我国儿童英语讲授中的可行性和实际代价。感觉以故事人物、情节为支柱，充实变更儿童的抽象思惟和缔造性遐想勾当，使英语讲堂进修由难变易，由死变活，由苦变乐。除英语讲堂讲授，故事讲授法对其余学科的讲堂讲授也起到了增进感化。李永会在对故事讲授法实行构思中感觉，故事讲授法能够或许或许激活讲堂，加强讲授的兴趣性、文学性；能够或许或许应答讲授中的突发事务。于丽岿、周琳等一线教员按照小我的讲授实际，进一步标明故事讲授法在绘画、拼音等讲授讲堂中，加强了绘画讲授的兴趣性，使先生享遭到进修拼音的兴趣。陈亚夫研讨思惟道德课中的故事讲授法时，提出利用故事讲授法表现了以报酬本的生长代价概念，束缚人道，成立欢愉讲堂。
3.构成杰出的师生干系。国际学者对此切磋得绝对比拟少，而外洋学者的研讨也散见于一些学术论文中，从先生生长的角度夸大了师生干系的成立。米查勒·戴温德森感觉故事讲授法有助于使先生加倍自动地到场勾当，并加强了师生、生生之间的会商和交换。玛丽·弗兰西丝·拉索等人以社会建构主义的视角，按照对7名儿童心思教导的案例阐发，感觉利用沙盘游戏+讲故事的体例加倍无益于指点者走进儿童的糊口天下，领会儿童的认知生长进程，使指点者和儿童成立杰出的协作干系。谢莉尔等人感觉，讲戏剧化的故事能使幼儿安闲地到场到勾傍边，利于教员洞察幼儿的心灵，使师幼之间构成自动的互动干系。
（二）故事讲授法的讲授计谋研讨
最早切磋故事讲授法计谋是在英语讲堂讲授中，纪玉华、许其潮等人按照说话反复的六品种型，从故事挑选的角度，感觉挑选有熟悉成心思有兴趣范例的故事，能够或许或许比拟好地增进英语进修的永劫影象。王妙芝进一步在对小学低年级英语讲堂的个案研讨根本上，比拟深切地研讨了实行故事讲授计谋，感觉实行故事讲授计谋时要知足以下前提：（1）英语故事讲授起首应成为教员的一种教导理念；（2）尊敬先生，故事讲授勾当要面向全数；（3）故事讲授要涵盖或要包含重点进修的内容；（4）讲授进程的情境化；（5）故事讲授勾当要多样化。吴宁生则从培育先生英语浏览才能的角度更加详细地总结了实行故事讲授法的计谋：一是课前自述或扮演；二是课中创编并朗诵；三是课后相互交换与赏识。蒋雪红按照培育先生传闻英语的讲授履历也总结了实行故事讲授法的详细做法：一是讲故事前先容进修生词，接收先生的正视力，赞助先生懂得；二是鼓动勉励先生预测故事的生长，让先生用某种行动来表现懂得和到场的勾当；三是讲故事后表现懂得并复述故事勾当。
在幼儿园讲授范畴中，马萨·霍瑞以个案研讨，发明故事讲授法能够或许或许作为幼儿写作的一种体例，教员用天然、朴拙、浅笑等回应计谋鼓动勉励幼儿报告他们的故事，成为讲授的中间。随后，谢莉尔等人进一步发明开放式的鼓动勉励、延续的鼓动勉励、指点回覆等计谋有助于指点幼儿戏剧化地讲故事。国际学者王林锋和靳玉乐则将“故事中间课程”迁徙到幼儿园讲授范畴，测验考试摸索课程与讲授的二元互联，从实际研讨的角度较为体系地提出了幼儿园“故事中间课程”讲授计谋，包含四种讲授计谋：探访共生故事计谋、情境休会故事计谋、说话通报故事计谋、脚色扮演故事计谋。于丽岿则从自身讲授实际的角度按照总结了幼儿园绘画讲授中故事讲授法的计谋：（1）按照绘画内容编故事的说话和情节；（2）边讲故事边绘画响应的局部；（3）鼓动勉励幼儿设想或创编故事来绘画。李蓉会商了故事讲授法与幼儿教导有用融会，提出故事讲授法利用的技术：（1）尽能够或许实在且带有童趣性地仿照脚色的声响；（2）经由进程情节的润饰来丰富故事内容；（3）让幼儿到场故事中脚色停止互动；（4）在恰当的时辰设想一些发问。
综上所述，故事作为一种讲授体例研讨的时辰比拟短，但它对先生和讲授具备庞大的教导代价。这些研讨功效显现了故事讲授法对讲授勾当是一种有用的讲授体例，它作为一种新的讲授体例，合恰以后教导鼎新的多元化讲授体例的请求，对其进一步深切研讨和推行具备很是首要的意思。
二、存在的标题题目和窘蹙
回首故事讲授法的研讨近况，能够或许或许看出，故事讲授法的研讨已获得了一些丰富的功效，讲授功效也比拟较着。但此中依然存在一些标题题目和窘蹙，值得咱们进一步当真思虑，且为本文供给了研讨的按照和标的方针。现将故事讲授法的研讨所存在的标题题目和窘蹙归结以下。
（一）在全体研讨程度方面
在中国期刊网、中国优异博硕士学位论文数据库、中国学位论文数据库搜刮论文共78篇，此中学术论文75篇，硕士学位论文3篇，博士学位论文不。在浏览这些文献材料以后，发明履历性的论文占67%，具备学术性的论文仅占33%。在颁发期刊范例方面，颁发在通俗期刊的论文多于颁发在权势巨子的焦点期刊的论文。在研讨主体方面，首要来自中小学和幼儿园的一线教员，他们按照自身的讲授实际停止履历总结或自我深思的。是以，国际对故事讲授法的研讨全体上处于较低程度。作为一个比拟新的研讨范畴，它的学术研讨比拟窘蹙，还须要后续研讨者进一步研讨和完美，使故事讲授法的实际研讨与实际研讨获得有用的融会。
（二）在研讨内容方面
按照清算和阐发故事讲授法的文献材料，故事讲授法的研讨首要集合于故事讲授法的代价和各讲堂讲授中故事讲授法讲授计谋两大方面。此中代价研讨体此刻先生生长、讲堂讲授、师生干系；讲授计谋研讨首要是实行计谋、讲授准绳等。不言而喻，这些研讨首要是从故事讲授法自身及其感性层面停止了研讨，而教员在特定的景象中若何利用故事讲授法，和操纵故事讲授法时的所思所想等深条理的心里天下窘蹙必然的研讨。为此，这将是咱们须要延续切磋的新标题题目，研讨教员利用故事讲授法的环境和实在的感触沾染。
（三）在研讨体例方面
国际学者对故事讲授法的研讨体例大局部接纳的是教导履历总结法和思辩法，这两种体例也首要是从研讨者客观的角度总结和阐发的，窘蹙必然的迷信性。外洋学者大大都是接纳测验考试研讨。测验考试研讨是一种量的研讨，用大批的研讨数据为研讨功效供给了迷信按照，得出的研会商断具备遍及性和推行代价。绝对来讲，操纵质性研讨的体例比拟少，即对故事讲授法的微观层面窘蹙深切详尽的描写和阐发，侧重领会教员和先生对故事讲授法的实在感触沾染和概念。是以，质性研讨是延续研讨故事讲授法的一种生长趋向。
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