时辰：2023-03-08 15:37:03
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而这一学期，本身的使命更是在通俗中度过，其实中收成。
教员的职责在于教书育人，而小学教诲偏重在办理。只需好的办理，强的办理，一个班级的讲授使命和泛泛糊口才可以或许或许或许或许或许或许或许或许通俗有序地停止。
要想办理勤先生，必须先领会每一个先生的家庭情况、性情、喜好等，而后对他们支出咱们应有的爱心。
因为：爱是阳光，能熔化冰雪，能津润万物；爱是桥梁，可以或许或许或许或许或许或许或许或许通心灵。有了爱，师生才能以诚相待，心领神会；不爱就不教诲。是以，师生之间应发生一种有形的爱。
在交班之前，就从上届教员的口中领会到咱们班的韩雪婷是一个"假小子"。大大咧咧，无所忌惮，是一个让教员头疼的女孩子。
进班此后，发明她确切如斯，上课时，站无站样，坐无坐相，脚想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上；走路时，迈着大步子，东摇西晃；穿戴服装上更是没个样，并且，告她状的人也确切不少，有说她无缘无端推本身一下，而后扭头就跑；另有人说她在步队中居心踩别人鞋子的…
她真的天生便是如许吗？我不相信！在和先生的谈天中得悉，她有一个哥哥，因为家里人重男轻女，以是对她的关怀就少之甚少了，我感触传染是家庭情况培育了她这类性情，因为她从小就贫乏别人的关怀和庇护，她须要咱们去赞助她，去存眷她，因而，我就找她谈了话，让她把本身当作伴侣，当作亲人，有甚么话都可以或许或许或许或许或许或许或许给本身说，固然，从她的眼中看到的是惊奇和冲动，没事时，我会自动找她随意聊一聊，让她在本身眼前先学会放松此后，便是她经常问我这，问我那。看到她如许，我安心了，只需她有一点变更，我就在全班同窗眼前褒扬她，还让同窗们向她进修。不时地褒扬和鼓动勉励，让她对本身布满了自傲心，让她变得愈来愈优异了。
不管是谁碰着坚苦时，她都会伸出支援之手；当看到地上掉有渣滓时，她会自动地捡起来；造功课时，她会坐姿规矩，规范誊写每一个字。
至今，她可以或许或许或许或许或许或许或许说是一个很优异的先生了，看着她能发生这么大的改变，我感应很欣喜。因为：我用一个教员应有的爱心叫醒了一个先生的前进与胜利。
培根曾说过如许一句话：把美的笼统与美的德性连系起来，只需如许，美才会喷射出真实的辉煌。以是，咱们队先生的爱该当是等量齐观。面向全部，出格是对掉队生，更要加倍地存眷他们。对他们多点爱心与耐烦，对他们要有决定决定信念，相信他们会前进的。
咱们的赵宣智，他留给我的印象出格深切，因为在寒假家访时我就去过他家，并且那时他的情况也有点出格，语文考了110多分，而数学只考了59。5分，固然那时他还不是本身的先生，但咱们也不晓得去了他家里该若何说，幸亏他的家长很明事理，对咱们的立场也很和善，咱们悬着的一颗心终究落了上去，咱们和家长、孩子三劈面，足足谈了一个多小时，从与家长的措辞中得悉他是在四年级的时辰就起头不喜好上数学课，落下的常识出格多。那时本身只是作为一位教员提出了一些倡议，但使命经常很偶合，在寒假开学时，他成了我的先生，我是他的数学教员，我很光荣本身提早领会了他的情况。
因为他从心底里厌恶数学，以是我必须先让他喜好上我这个数学教员，在课间勾傍边，我发明他喜好打羽毛球，我就自动靠近他，和他一路打，并说一些"球技挺好"之类的话，让他感触传染本身其实挺棒的，教员也很随和，以此来增添咱们师生之间的友情，不一点教员的架子，在讲堂上，对一些简略的题目，我会点名让他往返答，并让同窗们给他以激烈热闹的掌声，让他感触传染其实数学也挺简略，同时也让他对本身布满了决定决定信念，垂垂地，他起头自动举手回覆题目了，功课也很当真，固然他每次都只是前进一小步，但若是对峙下去，他就会发生很大的变更，课下，让优生给他不差、教诲，把之前落下的常识学会，弄懂，我经常告知他"功在不舍"，支出总会有报答的，当他看到本身功讲义上许良多多白色的"√"时，他笑了，因为他看到了本身尽力的功效。
作为教员，先生的点滴前进都是咱们心灵上的慰藉，都是咱们最大的欢愉。
办理好一个班级，在咱们支出爱心的同时，更要在各个方面从"细"处脱手，从"严"请求。
1、让德育使命走进先生心中
实中校训的第一个请求便是"厚德"，这既请求咱们做教员的要有杰出的品德品德，更要把咱们的先生培育成不时辰刻讲文明、讲规矩的号习气。
在泛泛通俗，我很正视本身的一言一行，我更正视若何去培育他们和别人去互换，比方措辞的语气，脸上的心情等。当与同窗发生抵触时，不出言无状，不讲脏话，粗话，更不能脱手动脚，而要实时地告知教员，让教员赞助处置。
2、规范誊写，当真做题，从泛泛通俗抓起
只需动笔，就写规范字，每次写功课之前，我都会先给他们说清楚格局，请求：（当天的功课和前一天的功课之间空两格，再写日期，如许功课看起来比拟清楚。在他们造功课的进程中，我会走下讲台，停止巡查，便于实时地发明题目，并赐与实时处置。如许也可以或许或许或许或许或许或许或许让其余同窗引发正视，防止此后再发生近似的毛病。
在泛泛通俗的做题中，我还会请求他们当真、规范地誊写每道题的做题进程（填空题写清步骤及体例；判定题对的申明来由，错的停止更正；操纵题用笔墨论述每步算的是甚么，便于理清思绪）。因为从做题进程中，咱们可以或许或许或许或许或许或许或许晓得那些题他们不会，那些题他们会可是算错，如许咱们就可以或许或许或许或许或许或许或许接纳响应的体例（哪些范例题须要再次讲授，哪些先生须要不差），让本身的课题头头是道，充分而不乏平平。
3、卫生办理要"清""查""实"
对当天的之日情况，本身要做到"值日人数、人名要清、合作要清；值日进程要查抄。查抄先生扫除时是不是宁静，是不是当真。有不侵害公物的景象；值日完此后，本身要亲身停止查抄，并赐与落实。哪些处所扫除的清洁，哪些处所仍留有脏痕，好的赐与褒扬，有题目标要让他们引发正视，便于第二天更好的值日。
4、宿舍办理要"三勤"
在宿舍的办理中，先生的宁静极其首要。以是，咱们该当做到"腿勤、眼勤、手勤"。
在先生洗漱的进程中，咱们要在各个宿舍轮番转，用本身+的眼睛仔细察看先生地点的位置是不是宁静，倒热水时手把是不是握紧，是不是将手、脚、袜子都洗清洁，地板上是不是洒有水，当让他们睡下此后，我会延续查抄他们的被子是不是盖好。如有题目，我会脱手将她们被子弄好，以防伤风。
偶然辰，略微地震一动咱们的腿、眼、手就会根绝良多使命的发生，防止一些不用要的费事。
5、让中队勾当真正地"动"起来，"活"起来
本学期，黉舍请求他们各班成立一个中队，并且有中队称号、中队标语、中队长，并且每一个班还要选出小队长。刚起头本身还不熟悉到它的首要性，可当成立4个小队此后，他们在各小队长的率领下，又有了本身的小队的称号及标语。看到同窗们都这么的有豪情，本身也对他们布满了决定决定信念，并对他们提出了更高的请求：各项勾当和进修都和小队划等号。此后，他们的进修更勤奋了，同时又是你追我赶，不管是勾当，仍是进修，我看到的是他们的连合奋进、互帮合作。
讲授使命方面，优化讲授体例，按惯例做好课前、课中、课后的各项使命，当真研究讲义，讲堂讲授真正表现“教员为主导，先生为主体”的讲授思惟，并连系黉舍德育科的对小先生心思安康教诲，生长先生心思；成立情境，引发先生的认知须要和立异愿望，使先生从感情、思惟和步履上自动到场进修；经心假想操练功课，操练功课有条理有坡度，对先生的功课严酷请求，培育杰出的功课习气。在停止计较才能操练时，我请求先生先要当真审题，边审题边思虑的习气。按照先生的现实情况停止小我教诲和小我教诲，热忱教诲中下生，有构造地停止课外勾当，勾当讲务虚效；正视对先生的常识查核，做勤先生的补漏使命。按照讲义的特色停止德育渗入，对先生停止有用的品德教诲。把讲堂上获得常识的自动权交给先生，让先天生为信息的自动摄取者和加工者，充分挖掘先生本身的潜能。使先生从自动接管的“要我学”转化为自动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使先生掌握根本常识的根基手艺。
2、要前进讲授品德，还要做好课后教诲使命。
局部先生贫乏自发性，经常不能定时实现功课，乃至有的先生欠交功课，针对这类题目，我就停止对先生停止思惟教诲。成立进修的决定决定信念，有的先生进修成就不抱负，并不是他们不潜能，而是不相信本身有潜能，在履历了一两次失利和波折后，对本身落空了决定决定信念。是以构成“本身头脑笨”这类熟悉，长此以往，构成习气，一碰着题目，先想本身不行，对本身没决定决定信念，功效本身甚么都学不成，甚么都不想学，功课不会做，构成成就低下。我所教六年级二班的差生比拟多，他们根本比拟差，进修数学很费劲，屡次测验都不及格过。他们首要是对数学发生了畏难感情。针对这类情况，在讲堂上我有熟悉地经由进程一些浅近易懂的题目为他们供给讲话机缘，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机缘，同时对他们在进修中的点滴前进，我都赐与褒扬和鼓动勉励，使他们慢慢成立起进修的决定决定信念。如许一来他们也体味到学好数学的胜利感，进修成就也不时前进。
3、自动到场听课、评课，谦善向有履历的教员进修前进前辈的讲授体例，前进讲授程度。
此后还要延续进一步的进修、前进。对数学组的勾当，我每次都能自动到场。不只是旁观树模课，更多的是到场到评课会商中去。
4、作为一个班主任，做到有爱心、担负任。
我做到爱心献给每一个先生，做到不偏心优生，也不轻视任何一个差生。民主推举班委会，正视培育小干部。对峙每周上好主题班会。率领先生睁开丰硕多彩的主题班会，别的，我还作好家长使命，共同教诲好每位先生。所带班级屡次被评为"文明班级"，对先生更是像母亲一样关爱每一个先生，深受先生家长好评。
经由进程一学年的讲授，先生进修数学的乐趣有所前进，此后，我决计阐扬益处，更正毛病谬误，尽力改良讲授体例，加强看待优生的教诲，使先生的数学成就有更大的前进，为教诲奇迹进献本身的一份气力。
【小学数学教员小我使命总结2】一学期来，本身在教诲讲授使命中，一向对峙党的教诲目标，面向全部先生，教书育人，为人师表，正视先生的特性生长，正视激起先生的缔造才能，培育先生德、智、体、美、劳周全生长，使命义务心强，从命率领的合作自动做好本职使命，当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教诲使命，遍及获得各类常识，构成比拟完全的常识打算，严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，不时前进，从而不时前进本身的讲授程度，并顺遂实现教诲讲授使命。
上面是本身的讲授进程中所得的一些体味：
回首这一学期，有良多值得总结和深思的处所。现将本学期的使命做一个总结，借以增进我此后使命的进一步前进。
一、加强进修，不时前进思惟营业本质。
1、备课方面
开学初，按照黉舍请求，当真写好讲授筹算，提早备好课，写好教案。泛泛通俗做到周前备课。备课时当真研究讲义，进修好《中学信息手艺课程指点纲领》和《中学信息手艺新课程规范》。力图吃透讲义，找准重点和难点。
为上好每节课，我经常上彀查资料，集合和罗致别人的益处，肯定本身的讲授思绪。为先生能更直观地感触传染所学的常识内容，我自动建造课件，筹办各类直观讲授软件，汇集建造各常识点优异案例揭示给先生。
2、上课方面
上好课的前提是做好课前筹办，不打无筹办之仗，出格本学科首要课程都要上机实现，每节都要当真做好上机备课，查抄机械状况，有不“不可用机械”。上课时当真讲课，做到演示到位，力图捉住重点，冲破难点，精讲简练。操纵多种讲授体例，从先生的现实动身，正视变更先生进修的自动性和缔造性思惟，使先生有触类旁通的才能，正视先生立异思惟的生长，培育先生的立异才能。在先生实现上机使命时，在每台计较机前巡查，正视对先生停止手把手的教诲。课后，实时做课后记，找出贫乏，总结一堂课的得失，并拟出处置贫乏的打算。
二、进修糊口
自动进修各类现实，严酷请求本身，充分本身，以便在使命中有坚固的现实作指点，更好地停止教诲讲授此文转自。别的，操纵专业时辰当真络常识，进修建造课件、网站，为黉舍的教诲讲授此文转自办事。同时，赞助别的学科教员建造多媒体课件，对别的学科教员的课件停止手艺指点。当真做好电子备课室的泛泛办理使命，加强黉舍机房的保护和办理使命。
三、课外勾当
学期初，成立信息手艺乐趣小组，把学贫乏力且对本学科感乐趣的先生调集到小组中来，操纵下战书课余时辰，向他们先容信息手艺常识，扩大先生的视线，丰硕他们的专业进修糊口，前进了他们的信息手艺程度，遭到了黉舍和下级率领的分歧好评。
四、此后筹算
1、加强本身根基功的操练，讲堂上做到精讲简练，正视对先生才能的培育，常识上做到课课清、段段清，胜利地实现每堂课上各项使命。
2、对先生多关怀，多爱心，再多一些耐烦，使他们在对计较机的熟悉上有更大前进，激起他们对信息手艺学科的进修乐趣，前进程度。
3、加强机房纪律和机械操纵品德方面的教诲，根绝在微机室里制作渣滓。使先生不只在班级集合正视力进修，并且在机房上机时也要按划定严酷束厄局促本身。
咱们请就教员操纵午休时辰与同窗一路念书，共同窗习，浏览黉舍给教员划定的参考书目，并请就教员写下大批念书条记和心得体味，在闭会时彼此互换参考，实现了两百多篇浏览心得。
在先生群体中，黉舍操纵播送站和宣扬栏，评比出每周一个“念书之星“、停止朗诵比赛，构造班级念书会，充分操纵语文课，由语文教员构造，睁开读故事，演话剧和报告等文明勾当。同窗们谈到了浏览的收成，向大师保举好书，并先容了本身在家念书的情况。在黉舍的号令下，不少同窗到场了征文比赛。全校同窗热忱低落，到场面广，文章品德高，有60余篇习作被登载在校园刊物《星星雨》上。
各个班级还按照各班情况制定念书筹算，落实三个“一”，即读好一本书——师生联袂共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教员引领先生一路做，边读边记；树好一典范——成立一个念书好典范，现实一种念书精力。
黉舍方面自动构造勾当，共同先生和教员，把念书勾当推到。
1、开放黉舍阅览室：黉舍图书室向先生供给丰硕优良的藏书。先生可以或许或许或许或许或许或许或许按照划定的时辰到图书室借阅，或以班级为单元小我借阅，图书也可开架借阅，供先生自在挑选，停止自立性浏览。
2、办妥班级图书角：以先生自带为主，毕业班捐献为辅，加上由黉舍同一给各班借阅的图书，并在操纵进程中不时更新、互换、补充，每一个班相称于都有一个“小小图书室”。
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0130-02
数学讲授是初中讲授系统中很是首要的学科之一，其讲堂小结是初中数学讲授中不可贫乏的一个关头，不只可以或许或许或许或许或许或许或许赞助教员对讲堂讲授停止归结和清算，疾速找到讲堂讲授中的上风和毛病谬误，并且还可以或许或许或许或许或许或许或许赞助先生总结进修的纪律，从而进一步的增进先生搭建常识的桥梁。是以，初中数学教员该当充分阐扬讲堂小结的功效，将讲堂讲授晋升到一个更高的层面。
一、初中数学讲堂小结须要性阐发
今朝，在新课改的背景之下，讲堂小结的首要性被愈来愈多的教员所正视，并且被慢慢操纵到现实讲授傍边，讲堂小结对初中数学讲授来讲的首要性是不言而喻的，其须要性首要有以下几点。
（一）当每节课或每章的讲授实现此后，教员都可以或许或许或许或许或许或许或许经由进程笔墨、说话或表格的情势将所教内容归结起来，这类讲堂小结可以或许或许或许或许或许或许或许或许将讲授前后有用的接洽起来，构成清楚的讲授条理，别的还可以或许或许或许或许或许或许或许将讲授的表里在接洽在一路，从而构成必然的常识框架。
（二）在初中数学讲授此后停止讲堂小结，也是发明讲授题目和处置题目标一种体例。不管教员的讲授筹办有何等的完善，在讲授中一向会呈现一些题目，在停止讲堂小结时，教员可以或许或许或许或许或许或许或许停止填补。别的，在停止讲堂小结进程中，先生可以或许或许或许或许或许或许或许或许实时发明本身陌生的常识点，教员则可以或许或许或许或许或许或许或许按照这些点的特色，在讲堂小结中停止重点的讲授，增添先生的印象。
（三）我国初中数学的课程比拟庞杂，数学内容具备较强的联贯性和逻辑性，大都先生都不能在第临时辰完全的掌握。针对这一特色，教员则该当经由进程讲堂小结的体例，来大抵回首一下之前所学的常识，为后续的讲授铺设路子，防止一些先生糊里胡涂的就停止接上去的进修。
二、初中数学讲授讲堂小结罕见的几种体例及现实
（一）数字法
捉住讲授中关头的字词，连系响应的数字就成了数字法小结。比方，作者在传授“有理数”的第一课时，我就将讲堂小结分为了三个局部，即：一个界说、三个分类、四个法例。一个界说是指有理数的根基界说，三个分类是指可以或许或许或许或许或许或许或许将有理数分为正有理数、零和负有理数，四个法例是指加减乘除这四个计较法例。数字法简略明了，可以或许或许或许或许或许或许或许或许赞助先生捉住数学中的重点。
（二）口诀法
在体例讲堂小结时，可以或许或许或许或许或许或许或许将小结体例成为朗朗上口的口诀，不只可以或许或许或许或许或许或许或许或许加深先生的影象，还可以或许或许或许或许或许或许或许激起先生的进修乐趣，发生预感以外的功效。比方，在停止有理数减法运算讲授时，扶植就可以或许或许或许或许或许或许或许将讲授内容编为：减正即是加负，减负即是加正;有理数乘法运算标记的法例可以或许或许或许或许或许或许或许编为：同号正、异号负、一项为零就为零。因而可知，初中数学中的大批运算法例都可以或许或许或许或许或许或许或许将其编为口诀，是以，教员在讲授进程中多加操纵口诀，让先生进一步的掌握数学的运算法例。
（三）乐趣鼓动勉励法
俗语说得好“乐趣是最好的教员”。初中数学的课程关头较多，并且大都内容又很是的笼统难明，是以，教员的讲授和讲堂小结都该当正视激起先生的进修乐趣，鼓动勉励先生自动思虑，自动到场讲堂讲授勾当，勇于摸索未知的常识。比方，在对“立体图形”停止熟悉时，教员则可以或许或许或许或许或许或许或许操纵讲堂小结，支配几个先生表演差别的立体图形，而后让表演立体图形的先生先容本身的名字和本身所表演立体图形的特色。这类新颖又适用的讲堂小结一下就可以或许或许或许或许或许或许或许将先生的进修乐趣激起出来，先生感应很是的风趣，都想表演立体图形的脚色，在先生表演的进程中，不只稳固了先生的常识，并且还活跃了讲堂，为后续的讲授搭建了坚固的根本。
（四）扩大延长法
扩大延长是初中数学讲授中不可贫乏的讲授关头，经由进程扩大式讲授，培育先生的发散性思惟和立异才能。一次高效的讲堂小结，可以或许或许或许或许或许或许或许环绕一个题目点停止扩大延长讲授，这类讲授体例有益于先生自动摸索未知的常识和更周全的数学理念。扩大延长法首要是以一点思惟，向四周可行的常识题目点上生长，以先生进修为焦点，睁开发散性讲授。
三、竣事语
在新时代的背景之下，初中数学讲授不该当只是操纵传统的讲授理念，教员充分熟悉到讲堂小结的首要性，阐扬讲堂小结的最好功效，掌握并现实讲堂小结的各类体例，是新时代初中数学讲授须要，同时也是初中数学将来生长的须要前提。
参考文献：
[1]张源. 初中数学讲授中结课的题目与对策研究[D].东北大学，2012.
二、使命方面
这学期首要的使命首要包含在三个方面：一是担负九年级共4个班的信息手艺课的讲授，二是黉舍长途教诲资本的领受、清算、操纵及装备的查验、保护等使命，三是黉舍相干文件资料的打印及各项数据的录入、核算等。
为了做好微机室办理使命，更好地实现讲授使命、为讲授办事，本学期延续以发明和培育具备综合本质的先生为小组长，具体合作，连带增进，使各班每一个组在上课时都能彼此共同，共同遵照微机室的规章轨制，按教员请求停止准确操纵，养成杰出的进修习气和卫生习气。
在长途教诲办理方面，除实时当真地做收长途教诲资本的领受、清算、刻录外，共同教务处为教员操纵资本做好配套办事，如多媒体讲堂装备的调试、领受装备的保护、资本的浏览和清算等，同时当真做好各项记实。
在装备保护方面，本学期本身对黉舍的微机停止了查验、颐养，力图它们可以或许或许或许或许或许或许或许或许通俗的使命，为先生缔造一个杰出的进修情况。
三、营业方面
作为一位信息手艺教员，应具备比别人更超前的眼光，实时掌握最新的科技资讯。为此，我泛泛通俗还谦善就教有履历的教员，经常上彀浏览新课程讲授及信息手艺讲授等资料，进修更多、更好、更新的常识。同时自动到场教研勾当，多争夺机缘听评课，从中进修别人的益处，贯通此中的讲授艺术，尽力使本身向一位科研型教员看齐。
固然使命量比拟大，但为了前进讲授程度和前进营业程度，本身在大批汇集别人优异假想、优异架构，向有履历教员就教的根本上，操纵本身无穷的时辰建成黉舍网站和小我讲授博客，以利于同业间的互换和进修，便利先生与我的互换，也有益于实时掌握先生的意向、指点先生进修。在讲授之余，我也正视堆集和总结，本学期我被评为优异教员。
“讲堂三导讲授”课题研究的焦点思念是“先学后教，少教多学，以学定教，以教促学”。这一课题的研究首要经由进程“导学、导疑、导练”三个讲授关头，促使先生学会自力思虑题目并自立处置题目，自动提出题目并合作切磋处置题目，同时对所学常识停止当堂有用操练与评估，进而成立严峻、有序、协调、高效的讲堂讲授。
2.讲堂讲授鼎新的须要性
新一轮根本教诲课程鼎新，之前进民族本质为主旨，凸起培育先生的立异精力和现实才能，倡导先生自动到场、切磋发明、合作互换的进修体例，课程着眼于先生的毕生进修和才能生长，增进先生的可延续生长，讲堂侧重于师生的有用讲授步履，以此大面积前进讲授品德。鄙人校调研中咱们发明，有些教员的讲堂讲授还比拟传统，呈现“合座灌”的景象，先生只是领受常识的“容器”，讲堂讲授效力不高，致使良多讲授内容在讲堂内没法实现，教员只得课内丧失课外补，校内丧失校外补，靠多支配课外功课来前进讲授成就，加重了先生的课业承当，拘束了本质教诲的奉行，严峻影响了先生的身心安康，限定了黉舍的生长。
能不能找到一种有用的讲授体例或战略，使先生在轻松、兴奋的状况下高效力的进修，使师生在讲堂上高效实现讲授使命，课后不支配或少支配功课，把课外时辰还给先生，让先生充分生长本身的拿手和喜好，实行真实的本质教诲。这一题目已是今朝咱们讲堂讲授鼎新中火急须要处置的题目，也是咱们进一步周全前进先生本质和讲授品德的瓶颈，从讲堂讲授情势的研究脱手，激活讲堂、构建高效讲堂，将有用地处置这一题目，而咱们停止的“讲堂三导讲授”讲堂讲授情势的研究恰是赞助咱们处置这些题目标良方，它研究的是讲堂讲授步履的题目，处置的是先生进修效力、才能培育的题目，它与新课改的精力、目标和使命是相分歧的。
二、研究内容
摸索学思连系、知行同一、因材施教，立异教诲讲授体例，倡导开导式、切磋式、会商式、到场式讲授，激起先生猎奇心，阐扬先生自动精力，鼓动勉励先生停止缔造性思惟。为此，咱们成立了“讲堂三导讲授”的焦点思念：先学后教，少教多学，以学定教，以教促学。即本着以先生生长为本、教员指点为本、黉舍生长为本的讲授理念为安身点，在讲堂上经由进程矫捷瓜代操纵“导学、导疑、导练”三个讲授理念睁开讲授勾当，来表现先生自立进修的一种讲授鼎新情势，既让先生大白自立进修的目标、路子、体例，又能对先生自立进修功效停止检测，并经由进程检测裸显露先生存在的题目，颠末教员的点拨解惑，落实先生的进修目标，促使先生学会自动提出题目，自力思虑题目，合作切磋题目，并对所学常识停止当堂有用操练与评估，从而到达大师达标的目标。
三、研究体例
为了使本课题研究更具备针对性，接纳现实和现实相连系的体例，用现实指点现实，在现实中考证现实，并矫捷操纵个案阐发、查询拜访研究、地区互换等体例，深切领会并实时处置教研中的坚苦和题目，实时总结并推行可行性履历和做法，使课题目标得以真实的落实。是以本课题的研究体例是：
1.经由进程现实与现实培训，进一步改变教员讲授看法
在区级培训的根本上，约请省、市专家来我区作报告、开树模课、与教员漫谈，强化教员讲授体例的改变，让先生自动有用地停止自立进修，确切前进讲堂讲授的有用性。
2.构造全员培训
（1）操纵期初小黉舍长会、分担讲授副校长、教诲主任会，别离对黉舍率领停止培训，确保熟悉到位，同一思惟。
（2）构造我区全部测验测验教员到场培训，抓典范测验测验黉舍，培育优异测验测验教员步队。
3.典范黉舍动员
第一、成立典范测验测验黉舍多少所;第二、操纵典范测验测验黉舍优异教员的讲授资本，经由进程开放周、片际研究、共同体等勾当通报给全区测验测验教员，以此动员、辐射、引领全区课题测验测验研究。
（1）睁开地区性课题专题讲授研究勾当，实时总结履历，好的履历和做法加以推行，进一步增进课题测验测验的稳步生长。
（2）构造全区性的教员比赛，增进教员自发到场测验测验。每年按期睁开百般百般的“讲堂三导讲授”观赏评比勾当，不时前进教员课题研究的才能。
（3）睁开区名师使命室“送教送培”及城乡共同体讲授研究勾当。以研带培，以培促研，研培连系，增进了城乡之间教诲讲授的平衡生长。
（4）编写导学资料，为课题的研究供给保障。由小学教研室牵头，构造一线优异教员编写四―六年级先生进修勾当资料，并在收集上，为测验测验教员的上课供给便利，同时为课题测验测验的顺遂实行供给了无力的保障。
总之，课题的测验测验以步履研究法为主，同时辅以测验测验研究法、查询拜访法、察看法等多种体例综合操纵，确保本课题得以顺遂实行。
四、研究功效
（一）教员方面
1.改变看法，加强教研熟悉
统统前进前辈的鼎新都是重新的教诲理念中生收返来的;统统鼎新的坚苦都是来自旧的教诲看法的束厄局促;统统讲授鼎新的测验测验都是新旧教诲看法斗争的功效。看法是步履的魂灵，以是，要想鞭策课题测验测验的生长，看法的改变是先导。课题测验测验起头，咱们把教员的培训作为“重中之重”来抓，构造测验测验教员停止培训，进修有关“讲堂三导讲授”现实，还经常构造教员们自动到场了省表里的讲授观赏研究和培训勾当，听取优良课、专题讲座、优异案例阐发等，请就教员返来后要在本校或全区里上一节报告请示课或开一场讲座，把前进前辈的理念传布给教员们，推行操纵好的履历和做法;还礼聘省表里专家来我区讲座、上树模课，改变教员的讲授看法。还正视抓校本培训，对峙小我进修与小我进修相连系;现实进修与讲授现实相连系;专题研究与案例阐发相连系;讲授深思与服装论坛t.vhao.net相连系。教员们当真研读教诲讲授现实的有关常识、课程规范和报刊杂志的有关文章，大师写进修条记、心得体味。到达在培训研究中进修，在进修中思虑，在思虑中研究，在研究中前进，在前进中生长，加强教员课题研究的教研熟悉。
2.睁开研究，前进教研程度
课题实行的鞭策，研究是关头。面临课题测验测验的请求，每位教员必须捉住对“测验测验”、“有用”两个词的晓得。若何有用的停止“讲堂三导讲授”课题的研究？只需经由进程睁开丰硕多彩、情势多样的教研勾当，才能到达预期目标。
（1）睁开课题调研勾当。每学期咱们教研室都要构造教研员到课题测验测验校停止调研，听课、评课、互换，领会一线教员在课题实行进程中碰着的题目和坚苦，并停止有针对性的指点，为测验测验教员指明课题研究的标的目标。
（2）举行课题专题研究勾当。每一个学期课题测验测验校轮番睁开一次课题专题讲授研究勾当，勾当内容丰硕，情势多样，有专题研究课、评课互换、履历先容、讲座、阶段小结、论文汇编等。共举行了7次课题专题研究勾当，每次勾当都有讲授论文或阶段小结等共汇编5册，获得较好的功效。
（3）睁开优良课评比勾当。实行课题测验测验以来，曾举行了三次区级小学数学讲堂讲授观赏评优勾当，首要以睁开“数与代数”、“图形与多少”等范畴的内容停止讲授专题研究。教员们在讲堂讲授中充分表现了“三导”讲授的“先学后教，少教多学”的焦点思念，“先学”便是让先生停止独学、对学、群学，自立切磋、合作互换，充分阐扬“小教员”的感化，操纵“组内合作，组外合作”的评估机制，阐扬团队精力，培育了先生的小我名誉感。“后教”便是教员针对先生的疑问的处所停止点拨、指点，教员少讲、精讲，先生会的不教，先生申大白的不频频，先生不会的尽可以或许让先生本身处置题目，处置不了的题目教员才讲。力图到达：“一节课咱们存眷的不在于教员讲得何等的出色，而在于存眷先生到场的热忱和进修状况;一节课咱们岂但要存眷先生获得了哪些常识，并且更首要的是要存眷先生若何经由进程本身的尽力获得常识”的最高境地。
（4）睁开名师使命室“送教送培”和城乡共同体勾当。每一个学期睁开或构造一到二次区小学数学林爱村名师使命室“送教送培”勾当，勾当内容包含使命室成员的研究课、履历总结、专题讲座、评课互换等等;还构造睁开了城乡共同体讲授研究勾当，每次勾当都能环绕“讲堂三导讲授”课题研究的主题，构造课题测验测验黉舍的优异教员到乡村及软弱黉舍停止“送教送培”，充分阐扬了名师使命室成员及课题主干教员的树模引领、动员辐射的感化，让优异的讲堂讲授功效在教员的心中生根、着花、功效，不只增进了教员讲授教研程度的不时前进，并且增进了城乡之间教诲讲授的平衡生长。
3.晋升本质，增进教员专业化生长
经由进程课题的测验测验研究，教员在本身的讲授现实中从测验测验中来，走增进本身专业生长之路，其综合才能遍及获得前进，也培育熬炼了一批中青年教员。一是教员公道假想教案的才能较着前进。二是在吃苦进修教诲讲授现实，深切研究讲义的根本上，撰写教诲讲授论文的热忱较着加强。课题测验测验以来，全区教员自撰了100多篇教诲讲授论文或优异案例阐发别离在CN、省级等刊物上颁发;300多篇教诲讲授论文别离在市、区级刊物上颁发。到场市级以上优良课评比20人次获奖（此中国度级1人次、省级13人次、市级6人次）;到场区级优良课评比有40多人次别离获一、二等奖。多位教员到场市教员手艺大赛获得好名次，另有教员被约请承当市级以上主干教员的培训使命。因而可知，经由进程课题测验测验的研究，晋升教员的全部本质，无力地增进教员专业化生长。
（二）先生方面
1.改变先生的进修体例
先生的进修体例有多种，可以或许或许或许或许或许或许或许是教员指点，先生贯通;也可以或许或许或许或许或许或许或许是先生自立摸索、合作互换，教员指点。差别的进修体例，代表着差别的教诲理念。经由进程课题测验测验，咱们发明先生最大的变更是：教员在讲堂中留出更多的时辰和空间让先生停止自学，脱手操纵、自立摸索、合作互换是先生进修的首要体例，先生的进修步履起头由“自动”转向“自动”，先生的进修感情起头由“厌学”转向“乐学”。在脱手现实、自立摸索中品味胜利之乐，在合作互换平分享进修的欢愉，勇于揭示与众差别的假想与缔造，揭示本身的特性。一位六年级的先生在问卷中写到：“我会经由进程自学讲义获得常识、晓得常识，咱们如许进修感应学得很轻松。咱们经由进程小组合作进修，整节课处于严峻的状况，但咱们仍是学得很兴奋！”另有的先生说：“咱们很喜好如许的数学讲堂，教员都是让咱们本身学，不懂的常识教员才讲，咱们真正学到了常识”等等，因而可知，先生的进修体例获得了较着的改良。
（1）先生进修的自傲心不时加强。因为教员接纳“先学后教、少教多学”的理念停止讲授，在讲堂中让先生充分揭示进修的功效，教员操纵多元化的评估，让先生休会到胜利的高兴，加强了先生进修的自傲心，构成协调的讲堂进修空气，促使先生自动自动、满身心肠投入到进修勾傍边去，让先生不只晓得和掌握根基的数学常识和手艺，并且堆集了大批的根基勾当履历，掌握了进修数学常识的根基数学思惟和体例。
（2）先生杰出的进修习气不时养成。经由进程课题的研究，测验测验教员对先生颠末经心的培训、教诲，严酷请求，先生的良勤进修习气不时的养成。如：聆听的习气、勤思的习气、敢说的习气、善问的习气等。
（3）小组合作进修的有用性慢慢构成。测验测验教员在讲堂讲授中接纳了“组内异质、组间同质”的准绳停止分组，同时操纵“组内合作，组外合作”的评估机制，让先生经由进程“兵教兵”、“一帮一”等勾当停止小组合作进修，充分表现了以先生为主体，教员为主导的讲授理念，把小组合作进修落到实处。
2.先生的进修成就获得了进一步的晋升
经由进程三年多的课题测验测验，先生各方面的本质都获得了有用的前进，出格是有些黉舍先生的进修成就前进很大。如：某测验测验教员从四年级仆从到了六年级，本来这个班先生的进修成就仍是比拟差的，到六年级毕业抽检中先生的成就在全区首屈一指;另有一位测验测验教员他所执教的班级有好几位先生由本来的学困生转化为中等生，中等生转化为好生，进一步变更了先生进修的自动性，加强了先生进修的自傲心，让先生乐学、爱学数学。
（三）尽力现实，鞭策课题生长
现实是查验真谛的独一规范，任何现实都要不时接办现实的查验。课题测验测验睁开以来，教员能按照《课程规范》和讲义的请求，充分领会学情，从先生的糊口现实和已有的常识履历停止讲授，并按照导学资料停止小我的增添或删减，在讲堂中留出时辰和空间让先生停止脱手现实、自立切磋、合作互换，让先生亲身履历常识构成的进程，促使每一个先生学会察看、学会摸索、学会质疑、学会与人合作，并获得胜利的休会，让先生爱学、乐学数学。
课题测验测验校前后包办了屡次课题专题研究勾当，教研员与一线教员一路研究了有数的课例，经由进程“备课―公然研究课―听课―评课―深思”的根基案例研究情势，鞭策课题研究的深切睁开。颠末比拟阐发，构成了“讲堂三导讲授”情势的通俗流程。
1.导学目标
从先生学的角度动身，将以往的“讲授目标”变成先生的“进修目标”。把笼统的数学常识改构成先生具体的进修使命，浅显易懂，一目明了。目标是让先生一路头上课就大白本节课的进修目标，即本节课咱们要学甚么？使先生进修有了标的目标，同时激起先生的进修念头。
2.自学诊断
让先生按照自学请求自学讲义的内容，边自学边实现诊断操练。先生对自学进程中碰着本身没体例处置的疑题目目，可以或许或许或许或许或许或许或许让先生停止小组会商、合作进修，教员可矫捷接纳以下四种情势：一是让先生自我重点研读;二是小组会商;三是向教员就教;四是指点先生经由进程“兵教兵”、“一帮一”的情势，处置在自力自学中碰着的题目。
3.合作切磋
教员按照先生的反应和本身汇集的信息，停止总结性精讲点拨，解答疑问，对有些题目停止规范性界定，也可以或许或许或许或许或许或许或许让已掌握常识点的先生停止讲评，教员补充。合作切磋可以或许或许或许或许或许或许或许包含：
（1）预设的题目。
（2）先生在自学诊断操练中呈现的疑题目目。
（3）天生的题目。
（4）教员重点讲授和教诲，处置疑题目目。
4.揭示互换
是“自学诊断”和“合作切磋”的升华，首要是处置本节课常识的稳固、检测、晋升的进程。经由进程组际揭示，互换各小组在“自学诊断，合作切磋”中获得的进修功效，让先生揭示进修功效便是让先生表现自我，打动火伴，学会聆听，学会赏识，进而在为本身为火伴高傲的同时加强进修自傲心，完善自我，构成才能的首要关头。即当堂操练，稳固晋升。揭示互换局部的操练让先生在自力思虑的根本上实现的，若是有坚苦的先生可以或许或许或许或许或许或许或许就教小组的成员，或教员重点教诲，让好生赞助差生，并且请求他们做完操练后停止实时的修改或让先生下台揭示，停止小我的修改，如许也可以或许或许或许或许或许或许或许加重教员修改功课的时辰。教员应接纳一些评估的鼓动勉励机制，促使先生放松时辰实现功课。
5.归结总结
（1）全课总结，归结、归结综合本节课的重点、难点。
中小学（幼儿园）教员信息手艺操纵才能晋升工程培训心得总结
经由进程培训，让我对借助信息手艺优化讲堂打算有了更深切的熟悉，也体味到了信息手艺在诗歌观赏方面起到的自动感化。在之前的讲授中，对信息手艺在具体学科中的操纵晓得地比拟浮浅，泛泛常操纵的也未几。老是感触传染信息手艺的操纵是个花架子，仅仅是为了让先生对所学的内容感乐趣，不将信息手艺融入到学科讲授中去。究其缘由，一方面是硬件方面的限定，别的一方面是本身信息手艺手艺的贫乏和理念的掉队。因为信息手艺手艺的贫乏致使了操纵信息手艺本身便是一个坚苦，更谈不上矫捷操纵了。此次的培训，不只让我勇于假想信息手艺在讲堂中各个关头的操纵，更让我可以或许或许或许或许或许或许或许或许用好信息手艺这个东西为讲授办事，前进讲堂效力，优化讲堂打算，强化讲堂功效。
别的，在此次培训中，我打仗到了一些之前不听过的新名词，学到了一些之前不见过的新体例。古代社会是一个敏捷生长的社会，各范畴的重生事物大批呈现，教员若是不与时俱进，经常充电，那末尽早就会被社会所裁减，更谈不上有用地教书育人了。这类休会，比以住任甚么时辰辰都更让我感应激烈和清楚。此次培训不是一个起点，而是实其实在地拉开了一个帷幕，在这此后，我要加倍尽力地进修和研究信息手艺在讲堂中各个方面的操纵，不时地前进本身掌握信息手艺的才能，做一个高效的先生进修的指点者、合作者和支援者。
信息手艺在课常上深切而多元化的操纵，这是一种逾越式的变更，这是一场讲授体例的反动，在这场反动中畏缩不前的任何人，都将被这场反动所裁减。教好书，教出成就来，这个每一个为人师表的人最朴素的设法，那末此次变更便是一个机缘：经由进程高效力的讲堂来缔造出高产出的功效。但机缘是和挑衅是彼此依存的，胜利和危险是并驾齐驱的。在他们眼前，是挑选英勇地驱逐挑衅，冲破自我，仍是墨守陈规，苦苦挣扎，我想，对新时代的教员来讲，该当挑选前者，教员应作为此次变更的新气力，前进讲堂效力，存眷先生的周全生长，给先生留出自我完善的空间，让先生德智周全生长，让教诲回归本位，让教诲者回归本位，为先生此后具备幸运的人生打下根本，为社会的协调和实现中国梦做出进献。
一、思惟品德方面
在教员身上我老是，老是严酷请求他们的言行。同时自动到场黉舍的讲授和研究勾当，经由进程观赏进修，讲座等讲授勾当，从相干讲授履历中进修。我对刘万源教员教诲班级的计较最感乐趣，这仿佛给我的计较标的目标的尽力，使课程的计较不再那末无聊。
二、教诲和讲授
1、当真看待每项使命和使命。
起首筹办上课。在担当以往课程筹办的益处的根本上，按照黉舍的请求，为课程筹办，和本身的课程筹办必然的补充，使筹办加倍完善，操纵代价更高。
2、延续做课后教诲使命。对一些贫苦的先生，我操纵讲堂和歇息时辰为他们填补课程，尽可以或许对峙他们的进修速率。
3、稀释先生使命和实时更正。
这个学期，在构造先生实现操纵所需的根本上，我增添了先生白话泛泛操练勾当。天天下战书，自学班，我给了先生20个题目，内容按照先生掌握情况，先生可以或许或许或许或许或许或许或许大大前进计较才能。凡是喜好更多的毛病，对先生存眷题目，排序诠释，和先生一路找到实时处置题目标战略。
4、对讲授和研究小组和黉舍办理，因为它只是接洽，起头真的猜疑，我想在起头抛却。但厥后我想，不打仗永久不会。黉舍可以或许或许或许或许或许或许或许给我这些使命，或许是惹人注视，但也给了我机缘熬炼。以是我不晓得若何问，一步一步走进每一个使命。
三、浏览是丰硕本身的好体例
操纵余暇时辰，我读了若何进修苏霍林斯基作为教员，若何进修孔子作为教员，陶兴志教诲闻名和黉舍局部的教诲杂志，并做一些浏览条记。
四、尽力的标的目标
先生的表现老是震动我的心，也给我带来了有形的压力。偶然感触传染他们已很辛劳了，是每一个使命的企图处置，但终究的功效不抱负，或许真的我只是准确的立场，才能是不够的。以是我仍是须要不时检讨本身，找到贫乏，尽力改良，使功效不再成为我的拘束。
小学数学教员小我述职报告2
大师好，我是XXX，是小学一级教员，年被评为县数学讲授妙手，此刻中间小学任六（2）班数学教员。三年来，我一向以讲授妙手的规范严酷请求本身，不疲倦，不掉队，功效较着现就将使命情况作以下总结。
一、思惟方面
作为教员，义务心是使命成败的关头，也是杰班师德的具体表现。固然小我的才能也很是首要。我一向遵照，干事不能打无筹办之仗，这便是说，不高度的义务心和使命感是干不好使命的，以是每次上课前都是当真备好课的，如许讲授起来才能充足出色。这是多年来的现实履历。为此，三年来，本身一向严于律已，时辰用教员的职业品德规范来束厄局促、鞭笞本身，服膺本身是教员的身份，做到身先士卒，为人师表。酷爱和关怀先生。做到既教书又育人。使命自动、自动，怨天尤人，从不斤斤计较。
二、教诲讲授方面
1、讲授理念。
三年来，不管是教诲仍是讲授方面，都力图做到最好。在讲授进程中，我尽力构建协调的讲堂讲授情况，存眷且尊敬每一个先生，在讲堂上许可先生随时提出题目和颁发小我看法，以同等的师生干系营建活跃的讲堂。经心假想每节课，讲求新课内容的整合，环环相扣。正视先生在休会和感悟根本上的归结、总结、提炼。
2、讲堂讲授气概。
寻求天然而不随意，规范而不古板，天然当中见规范。
3、教诲格言。
自立、合作、立异，让每颗金子闪光。
4、讲授内容。
三年来，一只承当六年级课程，我在深钻讲义、抓准重点的根本上，重在停止常识的揉合比拟，很好培育了先生“活学活用”的才能。
5、讲授体例。
客岁进校之前，我鄙人庄黉舍任教，人少时辰多，此刻变为人多时辰少，临时还不顺应，为了顺应先生，领会先生喜好的进修体例，我接纳经常写考语的体例，让先生写教员，从纸条中来领受他们对本身的评估，从而当令改变本身的体例和先生协调讲授。
总之，在优化讲堂讲授的进程中，自已与本身停止比拟，看本身是不是把“学”的权利还给先生；是不是把“想”的时辰交给先生；是不是把“做”的进程留给先生；是不是把“说”的机缘让给先生。如许子不只熬炼了先生，还前进了本身的讲授程度。
三、成就的获得
1、在课改方面，以多个勾当来培育先生的聆听才能。此刻，大都先生已能真正从思惟上熟悉到聆听的首要，并真正践于到现实中，为课表里勾当做好的铺垫。
2、在讲授中，我所带班级比年以第一的成就向黉舍报告请示，以是每年都被评为县“榜样教员”。
四、斗争目标
在此后的讲授中，我对峙以“捧着一颗心来，不带半根草去”为座右铭，大师真真做好讲授育人的使命，永不停下本身不时寻求的脚步，尽力向前。
小学数学教员小我述职报告3
起首，感激率领给我这个机缘，向大师报告请示本身本学期的思惟和使命。现将本学期的讲授使命述职以下：
一、我的讲授使命、收成与生长
本学期，我担负二年级数学讲授使命，因为二年级是常识堆集和才能培育的关头阶段，也是先生养成杰出习气的关头时代，是以，我针对本班先生好动、计较才能和晓得才能、步履习气差等现实情况和洽胜心强的特色，有的放矢，接纳多鼓动勉励，常鼓动勉励的讲授手腕，以此增进先生自发的进修，赞助先生慢慢养成杰出的进修习气。
思惟熟悉方面，这学期我在思惟上严于律己，对本身请求加倍严酷，力图在思惟上、使命上有所晋升，在共事、先生的心目中留下好的印象。严酷遵照教员师德规范的请求，不体罚先生，不轻视或欺侮先生，把爱贯注在泛泛的教诲讲授使命中，与家长亲热互换，以诚待人。一向把教员笼统和黉舍益处放在首位，尽力做一位先生喜好、家长对劲的教员。
讲授使命方面，我自动到场黉舍构造的小我进修、小我备课和听评课等勾当。在小我进修这项勾傍边我学到了良多的教诲理念与教诲思惟，另有一些有助于咱们现实讲授的常识和履历。小我备课和听评课等勾当，看到了教员们差别的讲课气概，增添了讲课的手艺与体例，本身的讲课程度也有了极大的前进。在做好各项教诲讲授使命的同时，严酷遵照黉舍的各项规章轨制，当真、定时实现黉舍须要上交的各类资料和各项使命。
整学期的讲授使命很重，但不管若何，为了把本身的讲授程度前进，我对峙在收集上看一些讲堂实录，从中进修别人的益处，贯通此中的讲授艺术，进修她们的讲授体例。在备课进程中当真阐发讲义，按照讲义的特色及先生的现实情况假想教案。作为一个有五年讲授履历的教员，我在操纵之前堆集的履历根本上，尽力连系新课程规范理念立异讲堂，充分操纵多媒体，假想得当、公道的课件，把古代教诲手艺与数学课无机整合。对峙每节课后当真深思，同时与有履历的教员自动切磋讲授体例，防止闭门造车、刚强己见。
二、本身存在的题目
在本学期的讲授使命中，既有收成的高兴，也有良多贫乏的处所。
1、讲授履历贫乏，比方，讲义处置的不是很好，不做到从先生的角度动身来备课，经常高估了先生的认知程度，对一切的先生请求过度完善，新课的假想凡是以中上的先生为主，不赐顾帮衬到中等以下的先生的接管才能和进修才能，讲授不够深切透辟，指点开导不能让一切先生都到场到此中。还包含与先生的交心不够多，还不长于做先生的思惟使命，教诲说话还不够丰硕，不够精辟。对讲堂违纪的处置才能较着贫乏。
2、本身各方面的素养有待进一步前进。虽然泛泛通俗也进修了，但学得不深，学得不透，进修的条理不高。出格是讲授理念、讲授体例、讲堂构造才能、进修程度等诸多方面还很完善。
3、钢笔字操练不能对峙，练字时辰总被其余讲授使命占用，致使誊写上不较着前进。
三、改良体例
1、成立协调活跃的讲堂氛围，做勤先生的思惟使命。
在讲堂上我会出格正视变更先生的自动性，加强师生互换，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋，培育先生多动口脱手动脑的才能。加强讲堂上师生之间先生之间来往互动，共同生长，加强上课手艺，前进讲授品德。针对全班整齐不齐的先生，我会尽力把讲堂讲授作为有益于先生自动摸索的数学进修情况，先生在获得常识和手艺的同时，在感情、立场代价观等方面都可以或许或许或许或许或许或许或许或许充分阐扬他们的自动感化，让他们都有所作为，把数学讲授当作是师生之间先生之间来往互动，共同生长的进程。
2、当真备课，精讲简练向讲堂40分钟要品德。
当真做好课前的筹办，每节课都是颠末当真构想和筹算的。教员的一言一行间接影响着孩子，是以在上课前，我当真研究讲义，周全掌握本册的讲授目标，领会讲义的根基思惟、根基观点，领会讲义的打算，重点与难点，掌握常识的逻辑。领会先生原本的根本常识和根基手艺，和他们的乐趣、须要、体例、习气等，料想先生在进修新常识时可以或许会有哪些坚苦，预设接纳响应的讲授体例。
3、抓好掉队生的教诲使命。
从根本抓起，泛泛通俗就要盯牢。获得前进就要褒扬。在课后，为差别条理的先生停止响应的教诲，以知足差别条理的先生的须要，同时我将加大对掉队生的教诲的力度。对掉队生的教诲，并不限于先生常识性的教诲，更首要的是先生思惟的教诲。如许，掉队生的转化，就由本来的死板的、强迫性的进修转化到自发地求知下去。
4、讲授手腕上。
在客岁的教职工大会上，我在黉舍使命报告中提出"深切教诲讲授鼎新，结壮鞭策本质教诲，进一步强化校园扶植，做好打算调剂使命，紧抓新课程鼎新测验测验，动员黉舍教诲科研再上新台阶，周全前进黉舍办学程度，为创省树模性小学而尽力斗争。"的使命中间，一年来，咱们在实现党风廉政扶植，综合办理，宁静，成立，计生等惯例使命外，咱们的使命重点是环绕这个中间睁开的。
一，加强教诲科研。这一年来，我较为正视教科研使命，对峙科研立校，科研兴校的思惟，经由进程教诲科研为先导，来成立前进前辈的教诲思惟和教诲理念，成立前进前辈的讲授体例和讲授手腕。对峙新课程鼎新与黉舍教诲科研相连系的准绳，以点带面，前进科研功效。
1，催促咱们的教员到场教诲科研，初见功效。全校绝大局部中青年教员到场课题研究，黉舍今朝有市级课题一项，义乌市级三项。有几项已获市教科所功效判定，我构造的个人主攻课题"小学数学培育立异才能的研究"也被认定为科研功效，我一向以来较为正视科研使命，催促有关教员睁开研究。
2，我市是第二批国度级新课程鼎新测验测验区，而我校又是义乌市肯定的六所重点测验测验黉舍之一，是作为乡村和城郊的黉舍代表。为此，黉舍高度正视课程鼎新使命，一向把它作为黉舍的重点使命。在使命中，我正视课改与教诲科研相连系。提出了"培训先行，测验测验研究，教研鞭策，评估保障，办理增进，总结前进"的思绪睁开新课程鼎新使命，在茫然中起步，在摸索中顺应，在现实中生长。
经由进程培训增进黉舍测验测验教员与其余教员及黉舍办理者成立新教诲看法，自动睁开教诲讲授鼎新。做到:师生讲授相长，共同生长;指点先生学会进修;增进讲授体例与进修体例的变更。以"改变先生的进修体例"为冲破口，以点带面，周全增进讲授鼎新，以测验测验年级为龙头，动员全校的教改测验测验使命。我一向请求其余年级向一年级进修，我深信，别的年级操纵旧讲义，但操纵新的教与学的体例也可以或许或许或许或许或许或许或许或许获得较好功效。
我也正视睁开校本培训，重点进修了《纲领解读》，各科《规范》及《规范解读》，并构造全部教员停止了到场式的会商，做到边测验测验边研究。
这一年，咱们的讲授研究由纯真的教的研究转向学的研究，以学促教，以学论教。也由说教式的研究转为到场式，会商式的研究。课改测验测验使命中，咱们做好了资料清算归档使命，按期停止了总结。
在月8日，省教诲厅率领及省，市教诲讲授专家一行二十余人到我校停止课调研，我代表黉舍先容我校的办学情况与课程鼎新的使命情况，我校一年级的四位测验测验教揭示表现了新课程理念的课，获得率领专家的高度评估，以为我校的课改使命做得很结壮，表现了新理念。
月28日，义乌市小先生数学进修体例研究会在我校召开，全市小学一年级课改测验测验教员一百四十余人到场此次集会，此次勾傍边我间接加研究，我校三位测验测验教员再次揭示了表现了新课程理念的讲堂，并且我把我校的研究功效《研究先生的数学进修体例睁开小学数学课程鼎新》在大会停止宣读，获得预会者的附和。
总之，近四个月的课改测验测验动员我校的教诲科研使命，也鞭策我校的教诲讲授鼎新，使命结壮，功效较着，给下级率领留下了深切的印象，使黉舍的着名度获得进一步的晋升。
二，开办特色黉舍。开办特色黉舍，是深切本质教诲所请求的，也是从现实动身，脚结壮地办学所必须的。特色是黉舍的性命，而现实凹凸级局部既请求咱们创特色，现实上的创特色时辰与空间并未几，但咱们在使命中，在周全贯彻教诲目标，周全鞭策本质教诲的进程中，在黉舍办理或教诲讲授中，要差别于通俗黉舍，有咱们本身的独到的做法，并在大面积前进教诲讲授品德方面获得光鲜较着功效，堆集必然履历，构成本身的特色。咱们的黉舍办理正在进一步规范化，构成了杰出的校风，教风与学风。咱们也有了一批营业才能强，长进心强的教员步队。咱们在不影响通俗的教诲讲授使命的情况下，要鞭策教诲讲授使命，激起自动性，前进凝集力。
按照黉舍开办特色的打算，近期我提出操纵古代教诲手艺的办学特色。咱们已开端具备了操纵的装备和师资。在这一年中咱们做到:延续前进全部教员操纵古代教诲的程度，以古代教诲思惟，周全前进教诲讲授品德为指点思惟，师生大面积到场的准绳，进一步前进黉舍的着名度，获得实效。这一年中咱们延续请求45周岁以下的教员能做几个佳构课件，获市一级及以上的嘉奖。每学期每位教员操纵多媒体平台达五次以上。能操纵收集资本，为讲授办事。100%的教员能上彀，能操纵收集资本为教诲讲授办事。咱们第三次代表教办参赛，获得了个人三等奖，两个小我三等奖。
这一年，咱们已成立了徐江小学黉舍网站，我的小我网站小数在线获市二等奖，为天下小学数学教员供给收费的办事，并获得了省教诲厅及市教诲局率领的赞美，天天的点击次数达二千次以上，着名度颇高。这些申明，我校的古代教诲手艺特色已初见眉目。
三，强化师德扶植。强化师德扶植咱们以周全前进教员本质为目标，实在加强我校教员步队的政治思惟教诲和职业品德扶植，进一步前进我校教员的品德程度，使全部教员安稳成立迷信的天下观和高贵的职业品德，扶植一支布满朝气和活力，与古代化教诲和都会化扶植相顺应的教员步队。在本年的师德扶植中全部目标是经由进程师德扶植系列勾当，使泛博教员成立准确的天下观，人生观和代价观，进一步宏扬敬业进献和务虚立异精力;成立准确的教诲观，人材观和品德观，自动投言教诲现实与鼎新;言传言教，为人师表，保护先生，严酷请求先生，尊敬先生品德，出力培育先生的立异精力和现实才能，周全鞭策本质教诲，周全前进教诲品德。力图大师成为师德达标教员，争创师德达标黉舍。在使命中，咱们做到:
1，加强政治现实的进修。与黉舍政治进修相连系，有筹算地构造全部教员当真进修有关文件与论着，虽然良多是说教式的，但咱们仍是看到了功效。2，大师制定整改筹算，并按筹算整改。全部教员在进修的根本上，有筹算的领会先生，家长，社会反应激烈的师德题目列为重点整改的内容。教员按照《中小学教员职业品德规范》的有关划定，连系本身的现实情况，制定班师德题目整改筹算，由黉舍存档。3，加强师德规范查核。按照黉舍制定的教员师德查核体例，并把师德查核与教员年度查核相连系，经由进程自评，互评，先生参评，率领测评等情势对教员的师德停止周全评估。睁开了"师德规范达标教员"评比勾当，多名教员等被评为师德前进前辈教员，评比功效作为年度查核中"德"的分数的首要按照，作为评比师德达标教员，师德前进前辈教员和师德斥候的按照。
黉舍设立师德告发箱。按期不按期地对教员师德整改筹算落实情况停止指点和查抄。全部教员也同一了思惟，前进了熟悉，大白了目标。实在正视师德的扶植。咱们已做到教员的师德查核功效与教员的评奖，评优和升级相挂钩。
咱们熟悉到在师德扶植方面咱们做许良多多的使命，功效也较较着，但不能否定的是我的使命还远远未到位，咱们一小局部教员还不能改变看法，还存着奇迹心不强，不思长进，苟且偷生的这类师德不正的表现。一小局部教员还存在着体罚先生与变相体罚先生的步履。我以为这申明我校的师德教诲使命还未真正落实到位，咱们的教员也不把这个题目放到相称的高度，另有的抱着无所谓的立场。可是，在这里我必然要警告大师，若是再如许麻痹不仁，还仍是实行如许的步履，会给你小我和黉舍带来极大丧失。黉舍多年以来的办学名誉会毁于一旦的。必然要做到警钟长鸣。
四，争创省树模黉舍。省树模黉舍的根本是市树模黉舍和实行本质教诲树模黉舍。咱们这两项根本已到达。在曩昔的一年里，咱们自动争夺街道办事处和下级局部的鼎力撑持，启动了综合楼工程，新设置装备摆设了25台电脑，各完小也有了一台，咱们行将设置装备摆设好规范天然，音乐，跳舞，美术，书法，图书阅览室，休息等公用讲堂，一个300座的多功效门路讲堂也将造好，一样录放像系统和闭路电视系统正在筹建中。到来岁蒲月份，新大楼完工，届时咱们撤并毛店完小，实现打算调剂使命。
新隔塘小学的名目也已落实，行将起头征地与黉舍扶植打算使命。徐江片的两所省树模小学跃然纸上。
这一年中，咱们岂但在硬件扶植凹凸了工夫，并且进一步阐扬了师资，装备操纵等方面基地感化。在省教诲厅考查我校课改使命和在我校召开全市研究会，咱们报告请示教改履历和科研功效。也使黉舍的德育使命，黉舍办理，教诲讲授鼎新，教诲科研等方面也获得了一次磨练，也渐显出树模功效。这一年中，咱们进一步强化了黉舍外部办理，进一步大白了依法治校，轨制办理，合作大白，义务到人的办理思绪，全校教职工慎密连合，真抓实干，齐心同德。在黉舍办学初显特色的根本上，先生的特性获得了协调生长，先生的进修变得自动，活跃。咱们把德育渗入于各科讲授和黉舍各项使命当中，正视先生步履规范的养成教诲，黉舍的诺言获得了社会和家长的承认。
四，使命中不尽快意的处所和一些感触。
一年来，成就该当说是有一点点的，但我更熟悉到:在使命另有良多不快意的处所，在硬件扶植上，中小与各完小步调仍是掉队。虽然中小已由进程树模黉舍的验收，有一块牌子，但从高规范来请求，仍是有必然的差的距的，与省树模性小学的差异仍是很大。软件扶植上，咱们良多教员，固然与包含我科研熟悉不够强，向科研要品德的看法还不获得有用的前进，必然程度上仍是把课题研究和教研看做一种硬使命去敷衍，须要催促才会实现，贫乏原能源。试想，如许的教诲科研会出真实的功效。
黉舍的讲授综合楼已完工扶植，至来岁5月份可投入操纵，可是坚苦仍是不少，经费缺口仍是比拟大。昔时江东评教诲强镇的时辰，因为有了咱们这个树模性黉舍的目标，此刻江东上条理的黉舍多了，咱们的位置日趋降落。摆在咱们眼前的现实是:小学此后都是新造的，就咱们徐江小学可以或许仍是老模样，而别的黉舍都上品级了。这里我的思虑是两个字:边缘。咱们不是窗口黉舍，可以或许也是率领不感乐趣的黉舍了。以是，在这里我要思虑，咱们全部教职工都要思虑，若何自我加压，若何突起，若何前进黉舍的办学名誉，要靠咱们本身的尽力来获得下级的另眼看待。
经由进程这三年的使命，使我感应使命压力较大，泛泛通俗使命也较为忙碌，使我深深的体味到办学的艰巨。但我一向不泄气，一向对峙一颗泛泛心。看待同道们的褒扬我有自知之明，我是一个很是通俗校长，正因为通俗，既使不妥校长也很结壮。对同道们的攻讦我也经常检讨，总要找找本身的不够的处所，是不是到达谦善谨严的法式这还要同道们评估的。咱们现实上也获得了一些成就，如毕业班全科及格率跨越95%，黉舍被评为学科讲授手艺培训前进前辈小我，黉舍食堂也被评为市前进前辈食堂，义乌市治安宁静单元，黉舍也在不时生长，着名度又有了必然的前进，但我历来不想过这是甚么贤明率领，一切成就的获得都是同道们尽力的功效。真话说，同道们对校长第一年是希冀值很高，到了第二年通俗会说"不过如斯"。此刻可以或许进入"绝望"期。不过我表态，我将更勤奋使命，俗语说"功在不舍"吗总的一句话，我不太大的才能，但愿和大师共同尽力，构成一种徐江小学的精力，一种向上，敬业，进献，走在前沿的创业的精力，这是咱们黉舍最为可贵的财产。任期是无穷的而使命是无穷的。
小学数学教员述职报告1
起首，感激大师给我这个机缘，向大师报告请示本身本学期的思惟和使命。我不会用富丽的辞语润色，但它们确能见证咱们一学期的使命。现陈说以下：
一、2015年使命实现情况
本学期我安身本职，给本身定好位，共同黉舍率领和年级组长、教研组长睁开讲授使命。
在我的潜熟悉里，一向以为本身只是一位通俗而通俗的数学教员，不显赫的军功，不骄人的事迹，只是在蒙小这块膏壤上冷静地耕作着。若是说有甚么目标与标的目标的话，那便是尽力请求本身能成为一位先生爱好、家长尊敬、共事相信、率领安心的“好教员”。基于对本身的这类定位，多年来，我对峙以“勤学、善思、务虚”为指南，当真、务虚地走过天天。是以，明天用笔墨记实上去的也不是甚么述职报告，而是本身辛劳使命一年来的一些设法与做法。
(一)完善本身扶植，前进师德涵养。
“爱校、爱生、爱本身”是我多年来对峙的决定信念。而“对每一个先生担负”，并与先生成立杰出的师生感情，更是我作为教员的根基原则。我用本身的现实步履与朴重的为人去传染他们、影响他们，让他们不只学会常识，更学会做人。是以，我尽可以或许做到不因为其余使命而迟误先生的课，因出格情况而迟误孩子的课我会尽可以或许给孩子补上;我尽尽力打造本身的高效讲堂，会让孩子们在欢愉中进修。讲堂上不抛却每一个孩子，争夺让每一个孩子都喜好上数学课。连历来都不举手讲话的孩子也能比拟自动讲话了，声响很小的孩子也敢斗胆的抒发本身的设法了。他们的这些前进让我感应出格欣喜!
对黉舍的各项勾当，我都倾尽尽力，尽我所能。我深深晓得“那里须要我就到那里”的事理。是以，在班容量大的情况下，我担负两个班的数学讲授使命，绝不松弛。这类使命对我来讲既是辛劳的，但同时又是有收益的。它对我的讲授才能、构造调控才能、意志品德等，都是不小的磨练。辛劳的耕作，总会有收成，相信在将来的日子里，我定能获得来自先生、家长、黉舍和社会的分歧认同。
(二)不时尽力奋进，晋升营业程度。
使命中，我与时俱进，经常到场政治进修，并当真做好条记，让本身的思惟看法紧跟时代的步调。我还自动到场每周的讲授研究会，与共事互换进修，既停止小我备课，也到场同课异构的讲授勾当。集大师之长，补本身之短，让本身的营业程度加倍趋于完善。
在这一年的时辰中，我一向服膺着以下三件“宝贝”。
1、办事熟悉。办事是甚么，在我看来，便是为先生、家长办事，为黉舍办事，为四周的共事办事，为社会办事。当先生进修上、糊口上有坚苦时，我绝不踌躇地伸出支援之手;当四周的教员讲授上有疑题目目时，我和他们一路会商、研究，一路生长;当黉舍构造讲授研究、观赏讲授等勾当时，我自动到场、谦善进修。正因为大师都有了这类办事熟悉，才使得我的先生相信我，尊敬我，也使得咱们二年级组有了很强的凝集力。
2、课改熟悉。作为数学教员，我深知必须对新课程鼎新具备高度的敏理性，要随时把新课程理念贯彻落实到讲授步履中去。是以，我把重点放到了讲堂讲授上，重组讲义，小我备课，构造研究等等，不时深思本身的讲堂讲授有不课改的陈迹。泛泛通俗，也把本身到场培训、观赏进修的一些信息随时与四周的教员一路分享。同时连系本身的现实与体味停止总结与深思，尽力前进咱们全部的数学讲堂讲授的程度。
3、品德熟悉。近几年来，出于社会等各方面的须要，讲授品德的凹凸被提到了史无前例的高度。我和咱们二年级组的教员安危与共，齐心合力，用现实、用气力向大师证实了咱们的尽力不白搭。在这时代，我是“到场者”，也是“办事员”。不管是何种脚色，我都将乐此不彼，延续尽力。
以上各项使命的实现都离不开在坐的黉舍率领、年级组长、教研组长和列位教员的鼎力撑持和赞助，在这里我要说声感激，感激你们的撑持!
(三)贫乏与深思
1、贫乏立异熟悉，在讲授使命中，一味求稳，以是在良多使命的处置上贫乏开辟精力。
2、针对先生的个体使命支配的不够具体详尽，落实不是很到位，。
3、因为使命复杂，在个体情况下处置题目可以或许有些暴躁，出格是抓讲授这一块，与先生打交道比拟多，偶然可以或许难以节制感情，立场不当。
4、进修不够，程度有待前进。
回首曩昔我的感触传染是：一向在奔驰着。我的收成是：连合便是气力。
二、2016年使命思绪
瞻望将来，我将自始自终的专心、至心为我的先生和教员们办事。做到以下几点：
(一)对峙教诲现实进修和数学专业常识进修相连系，不时晋升本身的教员专业素养。
(二)自动地整合课程资本，对全部小学阶段的讲义有很好的掌握。
(三)延续停止讲堂讲授的现实，在现实中不时磨砺本身，使本身的教诲讲授才能、进修研究才能都能在原有根本上有较着的前进，并构成本身的特性化讲授。如低年级温习课讲授体例、低年级空间与图形讲授研究等。
(四)延续本着办事的思惟，来实现各项使命使命。
(五)使命中，除与黉舍关头干部、列位教员相同进修以外，还要加强与家长的接洽，获得他们最大的共同，并起头慢慢培育先天生为教员的小助手，既能在必然程度上加重教员的使命承当，又在很大程度上培育了先生的各类才能和仆人翁的义务感。
列位率领，教员们，再次感激教员们的撑持和赞助。在新的学年里，我愿在校率领的率领下，和全部教员一道，齐心合力，齐心同德，以报酬本，求真务虚，尽力使蒙小的教诲讲授品德再上一个新台阶。
“风霜雨雪都有甘露，悲欢离合都有养分”，我是这么想的，也是这么做的。感激大师!
小学数学教员述职报告2
尊敬的率领：
您好!
时辰过的真快，转瞬间，一学期的教诲讲授使命有靠近了序幕。本学期，我任六年级的数学讲授使命，一年来，我能当真履行黉舍教诲讲授使命筹算，改变思惟，自动摸索，鼎新讲授，收到很好的功效。为了降服贫乏，总结履历，为使此后的使命获得更大的前进，使此后的使命更上一层楼，现对本学期讲授使命作出以下总结：
一、当真备课
为了使讲授加倍有序，每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹办，当真备课，备课时，岂但备先生，并且备讲义、备教法。按照讲义内容及先生的现实，假想课的范例，制定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了具体的记实，当真写好教案。课后实时对该课作出总结，写好教后感，讲授深思，写下本身执教时的亲身体味或疏漏，记下先生进修中的闪光点或猜疑，实时停止讲授履历的堆集和经历的吸收，以便此后改良讲堂讲授和前进讲授程度。
二、正视讲堂讲授
我正视当真上好每节课。本学期我把讲堂讲授作为有益于先生自动摸索的数学进修情况，把先生在获得常识和手艺的同时，在感情、立场代价观等方面都可以或许或许或许或许或许或许或许或许充分生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把数学讲授当作是师生之间先生之间来往互动，共同生长的进程。上课时正视先生自动性的阐扬，发散先生的思惟，加强上课手艺，前进讲授讲授品德。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，加强师生互换，充分表现先生学得轻易，学得轻松，感触传染兴奋，正视精力，培育先生多动口脱手动脑的才能。正视综合才能的培育，有熟悉的培育先生的思惟的松散性及逻辑性，在讲授中前进先生的思惟本质。保障每节课的品德。
三、做好课后教诲使命
先生进修才能各有差别，在课后，为差别条理的先生停止响应的教诲，以知足差别条理的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了掉队生的教诲力度。掉队生凡是有些是根本差，存在良多常识断层，这些都要出格正视给他们补课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。
四、当真修改功课
支配功课力图有针对性，有条理性。有支配就要有查抄，是以我实时对先生的功课修改，当真阐发并记实先生的功课情况，将他们在功课进程呈现的题目做出分类总结，停止透切的讲评，并针对有关情况实时改良讲授体例，做到有的放矢。另有一些是因为一向以来进修习气差，加上家长因为使命等各类缘由对孩子贫乏须要的监视和指点使孩子持久以来自在懒惰惯了，构成了不良的习气。功课写的很是草率，更严峻的是经常少写、不写功课。对这局部先生不抛却停止个体教诲，实时催促。
五、成立杰出的学风
无为数不少的先生，因为怕教员攻讦，进修上存在的题目不敢问教员，功课也因为怕毛病而找别人的来抄，如许就严峻影响了成就的前进。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、务虚的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。如许先生在进修中有坚苦晓得来问教员了。掉队生根本太差，测验成就都很差，有些同窗是经常不及格。我找差生领会缘由，提出攻讦此后再加以鼓动勉励，并为他们定下进修目标，不时催促和赞助他们。一些先生根本太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自大，测验怯场等，我就赞助他们找出合适本身的进修体例，阐发缘由，鼓动勉励他们不要惧怕失利，要给本身决定决定信念，并且要在泛泛通俗多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地褒扬他们。颠末一个学期，绝大局部的同窗都有前进，可是另有频频，我就不时地停止教诲和疏浚相同，要许可先生在步履上有频频。
一份耕作，一份收成。在校率领的指点和教员们的赞助下，本学期在讲授方面获得了一些成就，杰出的成就将为我此后使命带来更大的能源。不过也该当苏醒地熟悉到使命中存在的贫乏的处所。全部而言，这学期我爱岗敬业、失职尽责实现各项使命，自动到场讲授教研勾当，对“得”我会把它当作本身的财产，对“失”会在此后的讲授中尽力去改良。讲授使命苦乐相伴，我将自始自终地勤奋，务虚地使命，我将本着“勤学、善思、实干”的原则，自始自终，再接再砺，力图把讲授使命做得更好。
述职人：___
2020年_月_日
小学数学教员述职报告3
尊敬的率领：
您好!
从执教的第一天起，我就请求本身的勾当步履要加倍规范，因为从今此后我将为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们担负。基于以上熟悉，我在使命上谨小慎微，不敢有涓滴草率，备好每节课，上好每堂课，批好每份功课，教诲好每一个先生，尽力去做一个深受先生尊敬和相信的教员。
一、做一个思惟前进的教员
要想做一个及格的国民教员，起首该当有一个安康前进的思惟。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱先生，尊敬先生。我自动到场各类进修培训，为了前进本身的思惟憬悟，每周五我当真停止政治进修，并做勤进修条记。我还深知要教诲勤先生，教员必须先身先士卒，不时做到教书育人，言传言教，以本身的品德、步履去传染先生。作为一位教员，本身的师表笼统要时辰正视，在使命中我自动、自动、勤奋、义务心强，乐于接管黉舍支配的各项使命;怨天尤人。在不时地进修中，尽力使本身的思惟憬悟、现实程度、营业才能都获得较快的前进。
二、做一个有爱心的教员
我把酷爱先生放在第一位，有了这类心情，师生之间就可以处于一种协调的状况，良多使命便水到渠成。因为爱是无声的说话，是相同与孩子们之间间隔的有用手腕。我报着一颗爱孩子、爱使命的心经心的庇护着我的班级，与孩子们同等相处，做他们的好伴侣，尊敬他们、相信他们、晓得他们，自动自动与他们相处。在课上只需是对先生有益处的，我都会尊敬。
在课下，与先生共同处置坚苦，只需先生提出的题目，我总会诲人不倦的回覆他们。先生的成就总会有黑白之分，不管成就黑白，我都等量齐观。对性情孤介的先生，更多的赐与热忱的赞助。企图使出他们规复自傲，走出自我评估的误区。人的感触传染是彼此的，教员的朴拙先生是能感触传染到的。我深信：只需当先生接管了你这小我，才可以或许以自动的立场接管你的教诲。
三、做一个理念新的教员
今朝，新一轮的根本教诲鼎新已在天下周全推开，我在当真进修新课程理念的根本上，连系本身所教的学科，自动摸索有用的讲授体例。开成自已的讲授气概。我把讲义常识与先生的糊口相连系，为先生成立一个富有糊口气味的进修情境，同时正视先生的切磋发明，指点先生在进修中学会合作互换，前进进修才能。
在讲授上，我一改以往教员演示、先生仿照的传统讲授体例，在先生中睁开切磋式进修，使先生的常识来历不只是教员，更多的是来自对书籍的晓得和与火伴的互换。促使先生在轻松的情况中学会进修。
述职人：___
2020年_月_日
小学数学教员述职报告4
列位率领，教员们：
起首，感激率领给我这个机缘，向大师报告请示本身本学期的思惟和使命。现将本学期的讲授使命述职以下：
一、我的讲授使命、收成与生长
本学期，我担负二年级数学讲授使命，因为二年级是常识堆集和才能培育的关头阶段，也是先生养成杰出习气的关头时代，是以，我针对本班先生好动、计较才能和晓得才能、步履习气差等现实情况和洽胜心强的特色，有的放矢，接纳多鼓动勉励，常鼓动勉励的讲授手腕，以此增进先生自发的进修，赞助先生慢慢养成杰出的进修习气。
思惟熟悉方面，这学期我在思惟上严于律己，对本身请求加倍严酷，力图在思惟上、使命上有所晋升，在共事、先生的心目中留下好的印象。严酷遵照教员师德规范的请求，不体罚先生，不轻视或欺侮先生，把爱贯注在泛泛的教诲讲授使命中，与家长亲热互换，以诚待人。一向把教员笼统和黉舍益处放在首位，尽力做一位先生喜好、家长对劲的教员。
讲授使命方面，我自动到场黉舍构造的小我进修、小我备课和听评课等勾当。在小我进修这项勾傍边我学到了良多的教诲理念与教诲思惟，另有一些有助于咱们现实讲授的常识和履历。小我备课和听评课等勾当，看到了教员们差别的讲课气概，增添了讲课的手艺与体例，本身的讲课程度也有了极大的前进。在做好各项教诲讲授使命的同时，严酷遵照黉舍的各项规章轨制，当真、定时实现黉舍须要上交的各类资料和各项使命。整学期的讲授使命很重，但不管若何，为了把本身的讲授程度前进，我对峙在收集上看一些讲堂实录，从中进修别人的益处，贯通此中的讲授艺术，进修她们的讲授体例。在备课进程中当真阐发讲义，按照讲义的特色及先生的现实情况假想教案。作为一个有五年讲授履历的教员，我在操纵之前堆集的履历根本上，尽力连系新课程规范理念立异讲堂，充分操纵多媒体，假想得当、公道的课件，把古代教诲手艺与数学课无机整合。对峙每节课后当真深思，同时与有履历的教员自动切磋讲授体例，防止闭门造车、刚强己见。
二、本身存在的题目
在本学期的讲授使命中，既有收成的高兴，也有良多贫乏的处所。
1、讲授履历贫乏，比方，讲义处置的不是很好，不做到从先生的角度动身来备课，经常高估了先生的认知程度，对一切的先生请求过度完善，新课的假想凡是以中上的先生为主，不赐顾帮衬到中等以下的先生的接管才能和进修才能，讲授不够深切透辟，指点开导不能让一切先生都到场到此中。还包含与先生的交心不够多，还不长于做先生的思惟使命，教诲说话还不够丰硕，不够精辟。对讲堂违纪的处置才能较着贫乏。
2、本身各方面的素养有待进一步前进。虽然泛泛通俗也进修了，但学得不深，学得不透，进修的条理不高。出格是讲授理念、讲授体例、讲堂构造才能、进修程度等诸多方面还很完善。
3、钢笔字操练不能对峙，练字时辰总被其余讲授使命占用，致使誊写上不较着前进。
三、改良体例
1、成立协调活跃的讲堂氛围，做勤先生的思惟使命
在讲堂上我会出格正视变更先生的自动性，加强师生互换，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋，培育先生多动口脱手动脑的才能。加强讲堂上师生之间先生之间来往互动，共同生长，加强上课手艺，前进讲授品德。针对全班整齐不齐的先生，我会尽力把讲堂讲授作为有益于先生自动摸索的数学进修情况，先生在获得常识和手艺的同时，在感情、立场代价观等方面都可以或许或许或许或许或许或许或许或许充分阐扬他们的自动感化，让他们都有所作为，把数学讲授当作是师生之间先生之间来往互动，共同生长的进程。
2、当真备课，精讲简练向讲堂40分钟要品德
当真做好课前的筹办，每节课都是颠末当真构想和筹算的。教员的一言一行间接影响着孩子，是以在上课前，我当真研究讲义，周全掌握本册的讲授目标，领会讲义的根基思惟、根基观点，领会讲义的打算，重点与难点，掌握常识的逻辑。领会先生原本的根本常识和根基手艺，和他们的乐趣、须要、体例、习气等，料想先生在进修新常识时可以或许会有哪些坚苦，预设接纳响应的讲授体例。
3、抓好掉队生的教诲使命
从根本抓起，泛泛通俗就要盯牢。获得前进就要褒扬。在课后，为差别条理的先生停止响应的教诲，以知足差别条理的先生的须要，同时我将加大对掉队生的教诲的力度。对掉队生的教诲，并不限于先生常识性的教诲，更首要的是先生思惟的教诲。如许，掉队生的转化，就由本来的死板的、强迫性的进修转化到自发地求知下去。
4、讲授手腕上
捉住二年级孩子好动的特色，讲堂上假想良多游戏、勾当、脱手操纵、合作进修等，面向每一个先生，岂但教数学，更培育孩子说的才能，还要培育先生杰出的进修习气。如许，先生对数学有了乐趣，更喜好上数学课。功课尽可以或许做到面批面改，当发明孩子的功课有毛病时要实时指出以便更正。使命之余多和家长相同互换，和家长措辞时要风雅、自傲，岂但指出孩子的益处，也要指出孩子的贫乏，使家长和教员共同共同把孩子教诲好。
一份耕作，会有一份收成的!本学期已竣事，我筹算在此后使命中，自始自终地带好本身所教班级的先生，在做好教诲讲授使命的同时，严酷遵照黉舍的各项规章轨制。在使命中吸收别人的益处，填补本身的贫乏，不管是哪一项使命，我都会共同共事把使命做好。
此致
还礼!
述职人：___
2019年_月_日
小学数学教员述职报告5
回首这学年，我虔诚党的教诲奇迹，遵照黉舍的规章轨制，从命下级率领支配，酷爱、关怀先生，严酷请求，做到因材施教。同时不时前进营业常识程度，研究讲义，尽力前进讲授程度，且多听取定见，向有履历的教员就教，务求不断改进。在收成的六月里，不管是成就仍是经历，粒粒皆辛劳。
一、思惟本质方面：
本身酷爱教诲奇迹，酷爱先生，酷爱本职使命，恪失职守，谦善谨严。对峙党的教诲目标，面向全部、教书育人。遍及的进修教诲讲授现实常识、学科根本常识，充分本身，成立大教诲观，为先生的自动生长夯实根本。尊敬家长，自动传布迷信家教体例，自发抵抗倒霉于儿童身心生长的言行。
二、教诲讲授方面：
在持久的教诲现实使命中，我构成了立异、笃行、乐教的讲授气概。讲堂氛围民主，先生乐趣稠密，讲授品德杰出。我的讲授说话亲热、诙谐布满聪明，以东风化雨的细致津润每一个先生的内心。讲课前，当真研读讲义，掌握常识的内涵打算和内在接洽，类比迁徙，由点及线、由线及面，教会体例，为先生构建系统的常识系统。长于发明题目，操纵题目标自动面，对典范题型多角度、多条理的分化讲授，培育先生多角度全方位的解题思绪，表现了新课标对先生思惟矫捷性和多样性的请求。在一个个活跃风趣的数学情境中，鼓动勉励先生互换、分享、聆听、合作、深思，丰硕了他们的感情休会，激起乐趣，成立决定决定信念，从而表现了数学的代价。
因为数学学科的特色，思惟周密、环环相扣，跟着课程的加深，学困生会愈来愈多。针对这局部先生，我不夸大、不抛却，不制作严峻氛围，让他们和大师有同等自在的进修空间。假想游戏激起乐趣、借助直观教具分化难度，师生、生生一对一讲授。最初，接洽家长，为其成立规矩的育儿理念，先容迷信体例，用教员的杰出品德影响先生、家长。
三、其余方面：
作为数学教员，我不只正视做好本身的本职使命，还自动合作两位班主任教员停止班级办理。对本年级组内的勾当和使命，我本着自动到场合作连合的立场，为团队的双赢做出应有的进献。本学年出全勤。
