时辰：2022-09-23 13:28:09
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接着我用童谣对文化进餐条约停止了讲授。孩子在听的进程中比拟当真。孩子们真的晓得了条约的内容吗？我内心真的没底。勾当在幼儿停止文化进餐中竣事了。
经由进程此次讲授勾当我发明有良多题目存在。起首，在旁观短片中，教员不恰当地指点幼儿旁观，而是任幼儿本身生长。未对察看得不妥真的幼儿实时提示和存眷。由于察看不细心，在后面的回覆题目中，孩子们回覆不自动，空气不活跃。其次，在同小天使翻阅解读条约时，由于小椅子摆放的干系，未能赐顾帮衬到每一个孩子，不营建出翻阅解读的空气。再次，教员解读大幅条约，只是我说你听的一个进程，不真正深切到孩子的内心。孩子必然都能晓得条约的内容。
若何才能处置以上的题目，同教员们会商后，对讲授关头停止了一些调剂，对本身也有了必然的请求。
1. 在旁观进餐短片时，我蹲在孩子的身旁，当令用暖和的措辞、柔柔的手势指点幼儿旁观短片。我发明孩子们都察看得很是细心，能够或许或许发明良多细节。在接上去的回覆题目中，孩子们讲话自动、抢先恐后，空气很是活跃。孩子回覆的题目都能说到点子上。
2. 不坐小椅子，改坐地毯。在同文化小天使翻阅解读条约时，我把孩子们分红五组，每组一个文化小天使。五个小伴侣一组围坐成半圆共同翻阅。我发明每一个孩子都能看到条约，也能听到小天使的讲授，有了必然的空气。在小天使讲授完后，我请小伴侣本身讲讲条约上的内容。如许，小伴侣对条约就有了开端的领会。
3. 我对大幅的条约停止了讲授，使幼儿对条约有了必然的熟习，这固然不够。增添文化青鸟使表演文化进餐礼节，让孩子在小天使的进餐中感应传染文化礼节，对孩子的心灵有必然的震动。在接上去的进餐中，我发明孩子们根基上都能根据条约请求履行，做到了文化进餐。
经由进程两次勾当的不时展现、深思、调剂，勾当的各关头和讲授体例激起了幼儿到场勾当的自动性和自动性，为幼儿的自立生长营建了一个宽松的情况，培育了幼儿糊口自理才能和标准熟习，养成文化进餐的好习气。
关头词：养分常识；良性轮回；端方；猎奇心；交换协作
一、传统幼儿园顶用餐礼节指点方面的题目
1.系统设置的题目
跟着经济社会的高速生长，进修和失业压力愈来愈大，使得学龄前的幼儿也起头在家长和教员们的压力下，端起讲义停止专业进修，以是初期课程教诲是幼儿园中幼儿教诲的重点，故幼儿园的用餐礼节教诲课程设置随意性较大，在黉舍层面向来得不到有用正视，常常伴跟着幼儿教员的小我支配，也没法构成迷信有用的教诲和指点系统，以是一个不完整的系统天然就没法真正变更起幼师的任务自动性和幼儿的进修自动性，这在教诲系统设置方面须要停止鼎新。
由于幼儿的身心发育还处于很是低级的阶段，对事物的认知和把握比拟浮浅，以是幼儿的用餐礼节教诲须要专业的幼师停止指点才能有用实现。系统设置是和幼师密不可分的，幼儿教员的设备不尽公道，由于有些幼儿园的师资前提还达不到标准幼儿用餐课程创办的水平，这首要表此刻两点：一方面，不少幼儿园的教员是中专毕业乃至未毕业，由其余科方针教员乃至食堂姨妈兼职的情况不足为奇；别的一方面，幼师本身的专业素养不够，这出格表此刻非科班身世的幼师身上，没法系统性地讲授用餐礼节、食品养分等常识，对幼儿用餐法式缺少科W熟习，既没法对身心发育关头期的儿童实时展高兴理卫生的讲授和豪情方面的疏浚不异，也没法做到在幼儿产生食品危险如食品中毒后停止实时有用的处置等。这些根基却很是首要的才能缺失，都反应出系统设置存在题目。
2.用餐礼节教诲关头的题目
在详细用餐礼节教诲关头，传统讲堂在“量”和“质”两方面都有须要改良的处所。起首是“量”，从幼儿园用于用餐礼节教诲的时长和支配来看，排课长度和地位该当加倍公道，良多用餐礼节教诲课程被排在了一天傍边的最初一节，邻近幼儿用餐，外表上看起来与他们的进食处于统一个时段，结果会更好，但处于这个时段的幼儿在履历一整天的玩闹和进修后常常精疲力竭，不情愿停止相干礼节教诲，也达不到教诲的结果；别的，经由进程大批幼儿园讲授理论来看，用餐礼节教诲课程的频次对峙在一周三次摆布，课时很是少。
3.猎奇心指点的题目
幼儿由于春秋特色，对外界事物敏感且布满乐趣，猎奇心比拟强，大局部幼师却不能有用捉住这一特色，用餐时辰的听任自流轻易让儿童养成没法专一于用饭的坏习气，倒霉于他们安康生长。
二、幼儿用餐礼节教诲的立异路子
1.均衡炊事，夯实根本
用餐礼节的架构必须成立在坚固的物资根本即用餐食品本身上。以是对峙幼儿精采的食欲，并构成与之相顺应的饮食卫生习气和法则很是首要。幼儿正处于身材生长发育的黄金期间，均衡炊事、均衡各类养分是保障他们能够或许或许安康生长的物资根本。炊事安康的立异能够或许从外洋一些理论中获得开导。比方日本，他们的幼儿教诲就很是正视各类蔬果的搭配、高品德肉类卵白的摄取和各型号维生素的补充，启动行之有用的“炊事进步打算”，设备具备专业素养的炊事养分师，全程监视指点幼儿园的用餐任务，让孩子们晓得吃。愈来愈迷信地进食，这在用餐礼节中也应获得不时的增强和正视。
2.欢愉交换，高兴用餐
扳谈是幼儿欢愉的源泉。幼儿天天在幼儿园糊口的时辰中，教员把握的时辰占去了绝大局部，幼儿很少有本身的时辰和空间。以是在幼儿用餐礼节的教诲理论中，能够或许自动引入恰当的共同就餐情势，让幼儿充实交换，并把交换回升为礼节。由于在扳谈中，孩子有了聆听工具，一番倾诉后，孩子们表情愉悦，伴着食品飘来的阵阵香味，让幼儿食欲大开。在这类情势下，教员能够或许褒扬那些和本身及其余小伴侣互动的幼儿。废除自我封锁式的进餐情况，让幼儿结识更多小火伴，收成友情和欢愉，真正让“礼节”的焦点“礼”，变得通情面，变得可交换、可感应。
3.卫生用餐，踏实惯例
幼儿素性好动，打仗外界物体较多，轻易遭到外界情况细菌、病毒等传染。从小就培育精采的步履习气，幼儿将毕生受害。用餐礼节要教诲他们养成餐前、餐中、餐后的精采就餐习气。教员们可将习气编成朗朗上口的三字经，如进餐前三字经：好宝宝，用饭啦。一双手，搬椅子。先如厕，再洗手。握小手，静期待，能够或许有用晋升幼儿的乐趣，使幼儿养成精采的卫生就餐习气。
4.故里共育，习气延续
幼儿园教诲必不可少，家庭教诲也不可轻忽，为此幼儿园、幼师和家长要有用不异和共同，构成协力才能将幼儿用餐礼节教诲的结果阐扬到最好。家长做好典范感化，家庭成员都共同遵照餐桌端方，让孩子感应传染到用餐必须是在餐桌上做的事，并能和家人一路高兴地享用用餐光阴。家长和教员一路指点孩子，对孩子节俭食粮、文化用餐的习气同步培育，当真看待幼儿用餐礼节教诲，实在经由进程各类手腕晋升他们的乐趣，孩子们的乐趣有了，自动性进步了，饮食的效力也随之进步，加倍爱好文化用餐、端方用餐、安康用餐，体质也垂垂转好，动员生长的其余面，构建起良性轮回，更首要的是将精采的端方熟习和安康认知根植于幼儿的内心深处，这会让他们受害毕生，实现可延续生长。
幼儿用餐礼节对他们的安康和身心发育都很是首要，幼儿园和教员必须引发高度正视，在新课程系统下更多摸索立异路子，真正惠及幼儿的生长。
关头词：休会式；幼儿教诲；糊口习气；糊口礼节
中图分类号：G611 文献标记码：A 文章编号：1008-3561（2017）17-0017-01
休会式讲授情势与传统讲授情势差别，是一种较开放的讲授情势，以幼儿为讲授中间，将进修主题与幼儿接洽起来，让幼儿们经由进程切身理论停止休会，并在休会中培育幼儿们的精采品德和糊口礼节。“少若整本性，习气整天然”，可见，在休会理论中培育幼儿精采的糊口习气，是幼儿平生的财产。
一、操纵媒体，感应传染餐桌文化
跟着社会的不时生长，科技的不时进步，教员们在讲堂讲授中能够或许操纵多媒体停止讲授了。它能吸收幼儿们的正视力，对幼儿停止品德教诲，培育幼儿讲文化懂端方的糊口礼节。教员经由进程操纵多媒体讲授，能够或许率领幼儿感应传染中国的餐桌文化，从而培育幼儿在糊口中精确用餐的礼节，使幼儿养成文化用餐的精采习气。比方，在报告“餐桌上的礼节”的讲堂上，教员在课前可录制一段一位小伴侣在餐桌用餐的视频，在讲堂上操纵多媒体停止播放，并对幼儿们说：“请小伴侣们细心旁观藐视频，察看这位小伴侣在进餐进程中是不是有不端方、不文化的处所？”看完以后，幼儿们回覆：“视频中的小伴侣敲打餐具是不端方的”“视频中小伴侣饭前不洗手是不对的”……教员接着指点说：“那小伴侣们晓得进餐时该若何做吗？”幼儿们自动回覆：“用饭进程中不敲打餐具”“饭前要洗手”……让孩子们晓得这些用餐礼节以后，教员可率领幼儿们去黉舍食堂理论休会，让餐桌上的文化和进餐的礼节在幼儿们心中生根抽芽，从而养成文化用餐的好习气。
幼儿们春秋较小，讲堂上轻易呈现正视力不集合的景象，操纵多媒体能够或许吸收幼儿们的正视力，有益于讲堂讲授。在上述讲堂实例中，教员操纵多媒体播放藐视频，吸收了幼儿们的正视力和激起了幼儿的进修乐趣，从而指点幼儿们进修餐桌文化和进餐礼节，并率领幼儿们停止了切身材验，将用餐礼节操纵在现实糊口中，使幼儿养成了精采的用餐习气。
二、走进社区，增强环保熟习
尽人皆知，文化礼节的扶植是与全部社会息息相干的，是以，教员须要操纵社区资本，培育孩子们精采的糊口礼节。教员能够或许整合周边的一些社区资本，为幼儿们假想一些实在可行的理论勾当，率领幼儿们走进实在的情境中，加深与社会的接洽，在切身材验中停止感触传染、感知、感悟，培育幼儿们精采的私德心，增强幼儿们的环保熟习。比方，在3月12日植树节这一天，教员可构造睁开主题为“绿色步履”的理论勾当。起首率领幼儿们为此次勾当假想标语，幼儿们终究必定“我与大树做伴侣”这一标语并建造勾当的标语牌。以后在教员的率领下，小伴侣们拿着便宜条幅、标语牌、号令信分开了幼儿园四周的社区停止宣扬。小伴侣们喊着便宜的标语并将号令书发给社区中的人，号令人们到场植树勾当，掩护糊口中的绿色，为丑化h境进献本身的气力。散发完号令书以后，教员和孩子们一路在社区中捡拾渣滓，丑化社区的情况。社区的老迈爷对小伴侣们举起大拇指，表现奖饰，小伴侣们很是高兴。
在上述休会式讲授进程中，教员率领幼儿走进社区，睁开植树护绿的宣扬勾当，让幼儿们切身向社区的人们宣扬、号令掩护绿色。勾当，让幼儿领会植树节的意思，养成掩护绿色的好习气，进步了幼儿们掩护情况，掩护故里的熟习。
三、融入糊口，渗入社会义务
“糊口教诲”是中国现代精采的国民教诲家陶行知师长教员教诲思惟的焦点内容。简而言之，糊口教诲是用糊口来停止教诲，并为糊口向前向上的须要而睁开教诲勾当。以是教员们在讲授中要融入糊口，将文化礼节教诲与幼儿们的糊口相连系，培育幼儿们的社会义务感。比方，在国庆节时，教员筹办在讲堂讲授中培育幼儿的爱国豪情。在讲堂之初，教员发问：“小伴侣们察看到街上和幼儿园内有甚么变更吗？”局部小伴侣说：“我发明街上和幼儿园里都插上了国旗。”教员接着指点说：“真棒，那小伴侣们晓得明天是甚么节日吗？”幼儿众口一词地高呼：“国庆节”。以后教员经由进程多媒体向幼儿们展现国旗、国徽并向幼儿们先容此中寄义。播放大阅兵记载片的片断，让幼儿旁观中国国民官兵的飒爽雄姿和精巧的兵器设备，向幼儿先容故国的生长进程，从而激起幼儿的高傲感和爱国豪情。看完视频以后，有位幼儿说道：“我的抱负便是做一位兵士，保卫咱们的故国。”讲堂的最初，教员率领幼儿们一路高唱国歌，在国歌声中激起幼儿们酷爱故国的思惟豪情。
在上述讲授进程中，教员以国庆节这一糊口中的节日作为讲堂讲授的主线，将幼儿的教诲勾当与现实糊口相接洽，并经由进程视频的播放，培育了幼儿们的爱国豪情和社会义务感，健全了幼儿的品德。
四、竣事语
在休会式讲授进程中，教员需对峙以“幼儿为主”的讲授理念，指点幼儿投入到休会勾傍边去，从而切身感应传染、感知、感悟糊口，让幼儿们在理论中停止休会，不时培育幼儿们精采的糊口习气和糊口礼节和高贵的品德品德。
小我讲授勾当是以交换、分享履历，处置共同的题目为首要方针，把幼儿共有的乐趣内容和一些根基的观点体例等零星的常识，以小我的情势传授给幼儿的讲授勾当。传统小我讲授勾当睁开首要是以“听”为主，以旁观教员的什物演示、听取教员措辞讲授的自动接管为主，缺少经由进程切身的理论获得常识与技术的履历，以是获得的常识不能很好地入脑入心，影象久长。在小我讲授勾傍边睁开休会式进修则让幼儿自动地“做”，自动地“学”，经由进程本身的切身材验来获得常识与技术，晋升常识履历，进步进修效力。
比方，买办数学勾当《丈量》中，咱们筹办了多种资料，如小棍、筷子、绳索（粗绳）等，让幼儿摸索在先。经由进程设疑，让他们各自选用资料带着题目停止丈量。孩子们拿着绳索量一量桌脚，再量量椅子脚，并在量下长度的时辰用暗号笔画线；另有的孩子则拿小棍子量书籍的双方，发明原来书的双方长度也不一样。经由进程切身理论休会，幼儿不只学会了用简略的工具停止丈量，并且在丈量与比拟中还发明四周良多物品的长度和原来假想的不一样，这更引发了孩子们激烈的乐趣和摸索愿望。此刻的平常勾傍边，咱们也能常常看到孩子们在讲堂内行拿工具停止丈量。在《丈量》的小我讲授勾傍边睁开休会式进修，不只让每一个孩子都现实地去“做”，深入休会“丈量”，并且对四周情况也有了新的感应传染和熟习。如许的休会式进修让幼儿获得了入脑入心的常识与技术，有用地实现了休会式进修。
二、 糊口勾傍边休会
幼儿园的糊口勾当是幼儿一日勾当的首要构成局部，贯串于一日糊口的一向。精确、有序、迷信、公道的糊口勾当，对赞助幼儿构成最初的糊口自理才能和精采的糊口习气有着首要的感化。咱们根据糊口化园本课程精力，在糊口勾傍边给幼儿测验考试了休会式进修，结果较着。
从幼儿入园到买办毕业，咱们一向都实行“文化进餐礼节”，这也是我园糊口化课程的此中一项。在这一进程中，咱们请幼儿切身材验，在本身的休会熬炼中进修文化进餐，养成精采的进餐习气。咱们请幼儿学做“值日生”，进修分碗分调羹，让每一个幼儿都有同等的机遇停止休会，熬炼本身。起首请每组的值日生数地点组的幼儿人数，而后取放和人数不异的碗碟和调羹，并把教员分好的饭菜汤呈三角形摆放，汤放左侧，菜放右侧，饭放最初面，最初请值日生把毛巾分给同组的每一个幼儿，并催促同组的其余幼儿把毛巾叠放整齐放在左侧。每组的值日生轮番办理各自小组的进餐情况，幼儿的进餐次序有了较着进步，进餐习气也变得加倍精采。
经由进程这个勾当，幼儿根基上都能赞助教员分碗和调羹，做好“值日生”的任务，成立了“我要当典范”的决议信念。幼儿不只在分碗和调羹进程中操练了数数，另有用地实行了“文化进餐礼节”，办理火伴进餐，增进本身和火伴养成精采的进餐习气。此刻我园的文化进餐礼节正在进一步深入与稳固。
三、 社会理论中休会
幼儿园社会理论勾当是孩子打仗社会的一个首要路子，也是幼儿园教诲与理论相连系的详细表现，是讲堂勾当的延续。经由进程切身到场社会理论勾当，幼儿会有所发明并有所获得，这真正表现了“寓教诲于社会理论”的精力。
我园对峙睁开社会理论勾当。咱们支配幼儿观赏农场，切身休会农场的情况和任务，领会农场里确当季作物，大白农场任务职员的辛劳。每一个孩子切身挖甘薯，大师卷起裤腿，拉起袖子，悄悄地拨开土壤，沿着甘薯藤往下挖，终究挖到了甘薯。孩子们高兴极了，举着甘薯，笑着说道：“原来这便是咱们吃过的甘薯呀。这么硬。”察看细心的幼儿还发明“原来甘薯的叶子有点像爱心”，还听到良多孩子的疑难，“为甚么甘薯要种在公开”等等。每一个孩子都在此次理论休会中获得了感应传染，这才是休会式进修实在的意思。
切身挖甘薯的履历很是名贵，这类延续讲堂勾当的社会理论，不只让幼儿把讲堂中常识与现实相连系，使幼儿在现实休会中找到了实在的谜底，还切身材会到了休息的欢愉与胜利。
四、 节日勾傍边休会
节日储藏着可贵的不可估计的教诲资本。咱们经心挑选出幼儿熟习的、切近糊口的、成心思的并富有乐趣性的节日，让幼儿在节日勾傍边停止休会式进修，经由进程切身“做”获得对节日的教诲意思，在认知豪情上获得新的感应传染、新的发明。
每年的三八妇女节，咱们城市睁开一系列勾当。社会勾当《我的妈妈》，在幼儿衣服里塞皮球变成大肚子，挺着走路，哈腰捡工具，让幼儿切身休会妈妈怀宝宝时的辛劳，学着关怀妈妈，对妈妈说“妈妈，您辛劳了”；社会勾当《帮妈妈做一件事》，让幼儿帮妈妈洗脚、捶背，并请爸爸共同摄影，把照片带来幼儿园和火伴分享帮妈妈干事的进程和心得；美术勾当《我的妈妈》，请幼儿把本身心中的妈妈画上去，并送给妈妈。这许良多多的勾当，不只使孩子打动，也获得了家长的自动撑持，良多妈妈都含泪笑着说道：“这是孩子第一次帮我洗脚，真的好打动。”
孩子们到场了休会勾当，学会的不只仅只是“洗脚、捶背、画画”，另有爱妈妈、关怀妈妈的心，甘愿答应赞助妈妈做一些力不胜任的任务，学会了关怀家人、挚爱家人，使幼儿爱尊长的豪情熟习在人不知鬼不觉中构成，让德育实在活跃地存在，使糊口和德育真正有用连系并自动睁开，使幼儿和家长获得内心的打动。
国庆节，故国妈妈的诞辰，孩子们内心都深深记得。咱们在园内遍插彩旗，高挂灯笼，营建节日的欢喜空气。为了让幼儿在体味到节日欢愉空气的同时，能晓得咱们中华民族的巨大，激起酷爱故国的豪情，咱们请孩子切身到场国庆系列勾当。升旗典礼时，请幼儿穿园服，升国旗，唱国歌，行注视礼，在国歌声中增添对故国的酷爱之情，学会尊重国旗。音乐勾傍边，咱们根据各年级段幼儿的进修接管才能，构造幼儿学唱《国旗国旗红红的哩》《五星红旗我爱你》《国旗歌》《斑斓的国旗》等，让幼儿用最悦耳的声音唱出最美的歌；措辞勾当《我的故国》中，经由进程视频、图片、国旗的展现，孩子们各抒己见，斗胆表述本身的设法，感应传染节日的空气，抒发对故国的深深酷爱；美术勾傍边，咱们一样根据幼儿春秋特色停止操纵，小班幼儿停止国旗涂色勾当，中班幼儿学画国旗，买办幼儿操练画“天安门”，并与火伴分享画画的感应传染。经由进程一系列的勾当，孩子们切身材验，加深了对故国的领会，深入休会对故国妈妈的尊重，使幼儿真正渡过一个成心思的节日，时辰服膺“故国在我心中”。
《3-6岁儿童进修与生长指南》中指出：赞助幼儿养成精采的糊口与卫生习气，赞助幼儿养成精采的饮食习气。因而我根据本班幼儿的特色，我操纵以下几种体例，对幼儿停止进餐习气的培育。
一、一视同仁，拟定培育打算
1.操纵家访、查询拜访问卷的情势领会幼儿的进食量情况和进食习气。
幼儿的进食量情况有以下几种构成缘由：
（1）病理身分：幼儿体弱多病引发食欲不振。
（2）听任自流：喜好吃的冒死吃不喜好吃的一口也不吃。
（3）饮食不妥：零食过量，不能定时、定量、定点进餐。
幼儿的进食习气构成缘由有以下几种：
（1）包办取代：大多接纳操纵、追跑喂饭、恐吓吵架的放式。
（2）教化不妥：只需他本身把饭吃完，其余都充耳不闻。
（3）过度的宠嬖娇惯：孩子不喜好吃的食品不会再呈此刻家里的餐桌上。
2. 一视同仁，实行差别的教诲体例
（1）渐渐加量的体例。有些幼儿的胃口原来就小，给他盛的饭太多会给他很大的压力，他会表现为：用饭拖拖沓拉、剩饭、把饭倒到别人碗里等。对这类幼儿我接纳“渐渐加量”的体例。
（2）公道支配坐位的体例。刚起头我把进餐习气好的幼儿坐一组，习气不好的坐一组，为的是便于教员办理，但结果不是很好。厥后我把习气不好的夹在习气好的幼儿中间，操纵典范感化来传染他们。
（3）褒扬鼓励法。实时褒扬对幼儿精采习气的养成有着自动地感化。对幼儿的进步，我都赐与实时褒扬，变更幼儿的自动性，如发给幼儿一颗五角星、摸摸他的头、抱一下他等，促使幼儿在愉悦的情感中养成精采的进餐习气。
二、进修进餐礼节，营建精采情况
1.经由进程讲故事、讲授树模，让幼儿领会一些进餐礼节，消弭幼儿的严峻情感。挑食、怯懦的幼儿，用饭时出格轻易严峻，是以，教员经由进程幼儿喜好的故事、童谣、向小植物进修等情势消弭幼儿的严峻情感，培育精采的进餐习气。如《至公鸡和漏嘴巴》，让幼儿晓得用饭时饭粒尽可能不掉在桌子、空中上，情愿养成精采的用饭习气。
2.让幼儿在宽松的情况中就餐。小班的幼儿刚进园还不熟习小我糊口，本身就存在拜别焦炙和严峻，就须要小班教员更宽大跟耐烦的精确看待幼儿的进餐。如在进餐前、进餐中不高声怒斥幼儿，以避免影响幼儿的进餐情感，使他们感应压制或遭到危险。
3.操纵直观抽象的图片教幼儿洗手。我在盥洗室的镜子贴了一看就懂的洗手步骤图，幼儿在洗手时能够或许一边看图一边洗手，从而把握精确的洗手体例。
4.礼品墙。我在墙面上假想了一个礼品墙，在墙的最上端设置了一个大礼品盒，上面设置了四条的通往礼品的路，别离是：本身吃、用饭时不掉米粒、用饭时不分开桌子、饭菜都吃清洁。若是小伴侣做到响应的请求就能够够或许向进步一格，若是不做到就要退一格，看谁先到达礼品盒，有了嘉奖，他们会根据墙上的提示束缚本身的步履，进而到达培育的方针。但周期不能太长。
三、操纵游戏，熬炼技术
在察看中发明，幼儿在进餐时并不是成心把米粒撒得满地都是，而是由于他们的邃密举措生长的范围，针对这些情况，我操纵地区和艺术勾当来培育孩子的脱手才能，进步孩子的小肌肉举措。
1.喂瓶娃娃用饭：在区角里筹办一些用饮料瓶做成的娃娃，用酸奶盒做碗、一次性勺子和一些豆子。让幼儿停止喂娃娃用饭游戏，在起头游戏时，请求幼儿用勺子把豆子送到娃娃口中，不能间接用手喂。垂垂地幼儿学会了简略的技术，经由进程这个游戏熬炼了幼儿手眼调和才能，自决议信念也有所增强。
2.操纵艺术勾当，熬炼幼儿的小肌肉群的生长。在巧手坊里安排一些橡皮泥、各类色彩的彩纸，铰剪、彩笔等。幼儿能够或许根据本身的乐趣，停止捏一捏、画一画、剪一剪、折一折等体例熬炼本身的邃密举措。
四、故里协作，共同培育。
备餐桌的订制与摆放。最初，幼儿园把饭菜盆间接放在学桌上，让幼儿自立取餐。在盛菜的进程中，幼儿踞着脚、伸着头费劲地盛菜，菜掉在桌上、挂在菜盆边上，处处都是。看来学桌的高度不合适幼儿。别的，幼儿盛饭菜的时辰，双方的人都在使劲，饭菜盆轻易滑动，很不宁静。为此，咱们经心假想了备餐桌，其高度能够或许镶嵌蒸饭盘、菜盆、汤桶的两种型号，并给备餐桌装上了带刹车的轮子。备餐桌应当便利幼儿自立取餐，并能让幼儿延长期待时辰。理论证实，两张备餐桌一字排开，放在勾当室的中间，幼儿从双方同时取餐，遵照拿碗、盛饭、盛菜的操纵流程，更便利快速。
分饭格的降生。刚起头，教员把整盘的饭打松，让幼儿本身盛。在盛饭的进程中，教员发明幼儿不能把握盛饭的量，时多时少。为了让幼儿能够或许或许精确节制本身盛饭的量，教员假想了不锈钢分饭格，每格饭量根基在60克摆布，保障了幼儿天天午饭碳水化合物的摄人量。分饭格数略大于班级幼儿数，确保饭量大的幼儿能够或许根据须要再次增添。
餐具的调剂。在幼儿自立取餐进程中咱们发明，教员用的长柄汤勺不合适幼儿，因而改成了短柄小汤勺;盛饭的不锈钢饭勺轻易粘饭，便利于幼儿操纵，因而改成了塑料小饭勺。咱们根据菜品，给幼儿供给适合的工具，比方，可乐鸡翅、盐水虾等供给小夹子、勺子和筷子。餐具的调剂要便利幼儿操纵，如许能够或许进步幼儿操纵工具的才能。
二、成立法则:精采习气培育的根本
成立法则。就餐情势的转变以幼儿为主，必须成立必然的法则保障自立午饭顺遂停止。幼儿只要本身到场制定勾当法则，才能晓得与遵照法则。教员与幼儿就“自立午饭该遵照甚么样的条约”睁开会商，撑持幼儿制定本身须要的法则，如“餐前做甚么”“食品残渣放那里”“手脏了怎样办”等。会商后构成共鸣:餐前先洗手，值日生担任散发餐具，按次序列队;根据菜谱决议是不是供给残渣盘，进餐进程中的鱼刺、骨头等残渣集合放在残渣盘;手脏必须操纵擦手巾;餐后将残渣盘中的物品集合倒人空桶内，将一切碗筷勺整齐地放在小筐内，便于食堂洗濯;餐后用温开水漱口，用消毒餐巾精确擦嘴和手，用过的餐巾放在一边待洗;买办幼儿盛汤时只能盛半碗，一切人必须给端汤的人让路;等等。
遵照法则。制定进餐勾当法则后，最首要的是让幼儿认同并落实法则。能够或许让幼儿在频频的操纵操练中渐渐熟习勾当流程，遵照勾当法则。教员请每组表现较好的幼儿充任“小小提示员”，在进餐中担任提示其余幼儿按法则办事。比方，不敲碗，不吃的工具不能夹到别人碗里，用饭要慢嚼细咽，等等。教员正视指点“小小提示员”用其余幼儿能接管的体例停止不异，比方，对喧华的幼儿能够或许说:“存候静，不要打搅别人!”进餐进程中，教员增强巡查，悉心指点，实时提示具备不良习气的幼儿，对表现好的幼儿赐与充实的必定与褒扬。在火伴的提示和教员的催促下，幼儿养成文化的就餐步履，自立午饭次序井然。
三、对症下药:各项生长显结果
根据中买办幼儿的春秋特色、生长水平，我园制定了详细的口标:中班幼儿学会盛饭、夹菜，进修盛汤、端汤，学会文化用餐;买办幼儿能谙练地盛饭、盛菜，学会盛汤、端汤，进修用餐礼节，开端构成自我办事及办事别人的熟习。
技术操练。在实行自立午饭的进程中咱们发明，中班幼儿盛肉圆、面条、干丝比拟坚苦，买办幼儿盛汤有必然的难度。为此，教员在勾当地区睁开了一些有关盛饭的游戏，如夹花生米、夹玻璃球的游戏勾当;设置“娃娃餐厅”“茶社”等地区;筹办纸制面条、塑料球和勺子、夹子、筷子等餐具，让幼儿在游戏情境中操练操纵各类餐具，进修端茶、倒茶，操练手部举措的调和性。别的，教员还设置了“办事员”和“主顾”两种脚色，让幼儿进修清算餐具、清算餐桌。幼儿的各项技术渐渐纯熟，清算清算的习气垂垂养成，为更好地实行自立午饭打下精采的根本。
幼儿期间儿童由于缺少必然的礼节教诲，常常会致使礼节步履的严峻失范。详细能够或许表此刻对尊长缺少端方、对平辈不懂忍让，率性、王道、以自我为中间，在理取闹、不关怀别人等。在平常糊口中，咱们也能够或许常常瞥见幼儿在饭馆等大众场合高声闹热热烈繁华、顺手乱扔渣滓，在幼儿园内掠取玩具、攻克游戏东西或在就餐时挑挑选拣、哄抢本身喜好的食品却把本身不喜好的菜夹到别人碗里，在别人家做客时上蹿下跳、把本身喜好的玩具擅自带走等景象。针对这类遍及景象，各地区各幼儿园纷纭停止各类情势的礼节教诲勾当或是提出实行打算等对幼儿园儿童停止礼节教诲的进步任务，并获得了必然的结果。可是，由于这个题目由来已久且积重难返，还须要幼儿园教员和家长等更多的尽力才能进一步处置。
一、幼儿园礼节教诲的内容
1.来往礼节
中华民族是传统的文化古国，很大水平上便是由于现代中国必定人文伦理的培育，并划定了严酷的品德标准请求一切人遵照。固然此刻咱们不须要像现代那样刻薄地请求幼儿，可是停止必然的品德标准教诲仍是必须的。幼儿期间的儿童必然要培育起正视文化礼节的看法，挣脱“小少爷”“小公主”脾性，进修必然的端方标准，把握日惯例矩用语，在家中贡献怙恃，在黉舍尊重师长、和睦火伴，学会忍让，与火伴们协调相处。
2.糊口礼节
糊口礼节首要包含用餐礼节、仪容礼节、大众场合礼节三方面。用餐礼节请求幼儿培育节俭食粮的习气，对峙桌面、空中等的整齐，不挑食、不抢食、不在喝汤时收回怪声音等；仪容礼节首要包含对峙服装网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net整齐、清洁，讲卫生，学会标准的走、站、坐等姿式；大众场合礼节首要包含领会并遵照大众次序和交通法则，行走时正视让路，公交车上为白叟、妊妇让座等。
3.进修礼节
进修礼节首要包含遵照讲堂次序，举手讲话，尊重别人定见，旁观表演时对峙宁静、不乱扔渣滓等。
二、睁开幼儿园礼节教诲的办法
1.从细节动手，睁开一日勾当，将礼节教诲落实到平常糊口中
幼儿从早上进入幼儿园起头，要停止进修、进餐、睡觉、游戏等一系列勾当。幼儿园教员应当针对平常糊口的每一个关头，从细节动手，指点先生熟习到标准的做法，并针对幼儿轻易呈现的不标准步履提出加倍详细、详尽的请求，指点幼儿停止更正。比方能够或许请求幼儿在校园内自动与教员、火伴打号召，进餐时根据必然的步骤、正视桌面的整齐，自发清算餐具，养成擦嘴、漱口的习气，便后洗手，不谨慎踩到别人要说对不起，费事别人要说感谢，睡觉时辰不影响别人等。
2.在幼儿的游戏勾傍边融入礼节教诲
我国闻名教诲学家陈鹤琴曾指出：儿童生来都是好玩的，是以游戏为生命的。儿童在游戏时，常常会将自动性、到场性、自动性阐扬到极致。是以，对一些包含社会品德看法在内的礼节标准，都能够或许经由进程假想游戏让儿童到场出去，在游戏中遭到教诲和开导，这类情势常常起到事半功倍的结果。比方，教员能够或许经由进程假想体育游戏《跟不倒翁做伴侣》，经由进程让幼儿把不倒翁当作火伴，约请不倒翁做游戏、请不倒翁抵家里做客、与不倒翁一路用饭等，请求幼儿在游戏进程中必然做到端方、忍让，使幼儿开端晓得“你对伴侣好，伴侣就会对你好：你对伴侣不好，伴侣就会对你不好”的事理，晋升他们的礼节来往才能，同时还能够或许培育幼儿机灵、活跃、内向的性情。再比方幼儿园教员在培育儿童忍让精力的时辰，能够或许让幼儿对《孔融让梨》的故事停止脚色归纳。教员起首提出孔融碰到的题目，聆听幼儿园儿童的回覆，而后引出游戏。随后让儿童各自表演脚色表演孔融让梨的故事，最初开导儿童停止会商，得出火伴之间应当谦逊的论断。经由进程游戏如许的教诲体例，既能够或许使幼儿玩得有自动性、玩得有水平，又能收到较好的教诲结果，堪称一箭双雕。
3.睁开文化礼节教诲主题勾当
在群体糊口中，儿童常常轻易遭到四周情况耳濡目染的影响，不自发地把握文化礼节，养成精采的步履习气。比方，幼儿园教员能够或许经由进程构造幼儿朗读《门生规》，教诲幼儿若何贡献怙恃、诚笃取信、尊重师长、和睦火伴，若何念书、进修、干事等；经由进程睁开“学端方用语，做文化少年”勾当，培育幼儿的措辞习气，传授幼儿文化用语，让幼儿在平常糊口中随时操纵；经由进程睁开“贡献怙恃”勾当，请求幼儿回家为怙恃做捶背、清算碗筷等力不胜任的任务，培育幼儿从小养成关怀怙恃的习气；经由进程睁开“欢愉学礼节”勾当，从培育幼儿“站、坐、蹲、走、递、接”等根基举措起头，停止标准的指点、操练，颠末一段时辰的对峙教诲，使幼儿养成精采的文化步履习气。
在睁开主题勾当的同时，恰当停止必然的评选、嘉奖，对表现好的幼儿停止局部物资、精力嘉奖，鼓励获奖的幼儿再接再砺，不获得褒扬的儿童延续不时尽力，进步礼节教诲的结果。
4.指点家庭到场，慎密共同共同停止礼节教诲
幼儿的首要时辰都是在幼儿园内，别的一局部时辰则根基上都是与家长在一路的。为了让幼儿礼节教诲更好地停止并对峙其延续性，必须让家长共同幼儿园教员的礼节教诲任务。幼儿教员应经由进程停止幼儿礼节讲座、德律风、劈面交换等情势，向幼儿家长宣扬幼儿礼节教诲的首要性，让家长正视礼节教诲并自动共同幼儿园的任务。在家庭糊口中，家长应当像幼儿教员一样随时教诲幼儿，对幼儿的不标准步履实时作出提示，并促使其更正。同时，家长必然要做好典范典范感化，一言一行要合适文化礼节标准，如许能够或许让幼儿在仿照的家长步履时习得文化礼节标准。
根据笔者多年的幼儿园的讲授履历，谈谈本身几点战略与体例。
一、幼儿园礼节教诲的内容
1.来往礼节。中华民族是传统的文化古国，很大水平上便是由于现代中国必定人文伦理的培育，并划定了严酷的品德标准请求一切人遵照。固然此刻咱们不须要像现代那样刻薄地请求幼儿，可是停止必然的品德标准教诲仍是必须的。幼儿期间的儿童必然要培育起正视文化礼节的看法，挣脱“小少爷”“小公主”脾性，进修必然的端方标准，把握日惯例矩用语，在家中贡献怙恃，在黉舍尊重师长、和睦火伴，学会忍让，与火伴们协调相处。
2.糊口礼节。糊口礼节首要包含用餐礼节、仪容礼节、大众场合礼节三方面。用餐礼节请求幼儿培育节俭食粮的习气，对峙桌面、空中等的整齐，不挑食、不抢食、不在喝汤时收回怪声音等；仪容礼节首要包含对峙服装网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net整齐、清洁，讲卫生，学会标准的走、站、坐等姿式；大众场合礼节首要包含领会并遵照大众次序和交通法则，行走时正视让路，公交车上为白叟、妊妇让座等。
3.进修礼节。进修礼节首要包含遵照讲堂次序，举手讲话，尊重别人定见，旁观表演时对峙宁静、不乱扔渣滓等。
二、睁开幼儿园礼节教诲的办法
1.从细节动手，睁开一日勾当，将礼节教诲落实到平常糊口中。幼儿从早上进入幼儿园起头，要停止进修、进餐、睡觉、游戏等一系列勾当。幼儿园教员应当针对平常糊口的每一个关头，从细节动手，指点先生熟习到标准的做法，并针对幼儿轻易呈现的不标准步履提出加倍详细、详尽的请求，指点幼儿停止更正。比方能够或许请求幼儿在校园内自动与教员、火伴打号召，进餐时根据必然的步骤、正视桌面的整齐，自发清算餐具，养成擦嘴、漱口的习气，便后洗手，不谨慎踩到别人要说对不起，费事别人要说感谢，睡觉时辰不影响别人等。
2.在幼儿的游戏勾傍边融入礼节教诲。我国闻名教诲学家陈鹤琴曾指出：儿童生来都是好玩的，是以游戏为生命的。儿童在游戏时，常常会将自动性、到场性、自动性阐扬到极致。是以，对一些包含社会品德看法在内的礼节标准，都能够或许经由进程假想游戏让儿童到场出去，在游戏中遭到教诲和开导，这类情势常常起到事半功倍的结果。比方，教员能够或许经由进程假想体育游戏《跟不倒翁做伴侣》，经由进程让幼儿把不倒翁当作火伴，约请不倒翁做游戏、请不倒翁抵家里做客、与不倒翁一路用饭等，请求幼儿在游戏进程中必然做到端方、忍让，使幼儿开端晓得“你对伴侣好，伴侣就会对你好：你对伴侣不好，伴侣就会对你不好”的事理，晋升他们的礼节来往才能，同时还能够或许培育幼儿机灵、活跃、内向的性情。再比方幼儿园教员在培育儿童忍让精力的时辰，能够或许让幼儿对《孔融让梨》的故事停止脚色归纳。教员起首提出孔融碰到的题目，聆听幼儿园儿童的回覆，而后引出游戏。随后让儿童各自表演脚色表演孔融让梨的故事，最初开导儿童停止会商，得出火伴之间应当谦逊的论断。经由进程游戏如许的教诲体例，既能够或许使幼儿玩得有自动性、玩得有水平，又能收到较好的教诲结果，堪称一箭双雕。
3.睁开文化礼节教诲的主题勾当，让幼儿在小我勾傍边把握文化礼节。在群体糊口中，儿童常常轻易遭到四周情况耳濡目染的影响，不自发地把握文化礼节，养成精采的步履习气。比方，幼儿园教员能够或许经由进程构造幼儿朗读《门生规》，教诲幼儿若何贡献怙恃、诚笃取信、尊重师长、和睦火伴，若何念书、进修、干事等；经由进程睁开“学端方用语，做文化少年”勾当，培育幼儿的措辞习气，传授幼儿文化用语，让幼儿在平常糊口中随时操纵；经由进程睁开“贡献怙恃”勾当，请求幼儿回家为怙恃做捶背、清算碗筷等力不胜任的任务，培育幼儿从小养成关怀怙恃的习气；经由进程睁开“欢愉学礼节”勾当，从培育幼儿“站、坐、蹲、走、递、接”等根基举措起头，停止标准的指点、操练，颠末一段时辰的对峙教诲，使幼儿养成精采的文化步履习气。在睁开主题勾当的同时，恰当停止必然的评选、嘉奖，对表现好的幼儿停止局部物资、精力嘉奖，鼓励获奖的幼儿再接再砺，不获得褒扬的儿童延续不时尽力，进步礼节教诲的结果。
中国自古以文化古国、礼节之邦著称于世，对土生土长的咱们很正视礼节，那是对一小我品德本质权衡的首要目标之一。作为一个妈妈，作为一个教员，每当身旁有孩子颠末时，城市不经意的想去察看他，看他辞吐若何，品性若何。又每当发明一个孩子自在不迫，以礼待人时，城市会意一笑。可是杰出礼节的养成并非一日能成，亦非婴孩哇哇坠地之时，他就能够表现。而是在礼节情况的空气内渐渐进修并畅通领悟，进而成为本身的一种糊口习气。是以我想说，礼节应当从娃娃抓起，从娃娃每日的勾傍边抓起。
今朝，我国的教诲奇迹遍及存在着高度正视常识技术的培育的景象，却常常轻忽礼节教诲的首要性。幼儿期间儿童若是缺少必然的礼节教诲，常常会致使礼节步履的严峻失范。详细能够或许表此刻对尊长不端方、对平辈不忍让，率性、王道、以自我为中间等。在平常糊口中，咱们也能够或许常常瞥见幼儿在饭馆等大众场合高声闹热热烈繁华、顺手乱扔渣滓；在幼儿园内掠取玩具、攻克游戏东西或在就餐时挑挑选拣、哄抢本身喜好的食品；在别人家做客时上蹿下跳、把本身喜好的玩具擅自带走等景象。
针对这类遍及景象，各地幼儿园纷纭停止各类情势的礼节教诲勾当或是提出实行打算等对幼儿园儿童停止礼节教诲的进步任务，并获得了必然的结果。可是，由于这个题目由来已久且积重难返，还须要幼儿园教员和家长等更多的尽力才能进一步处置。
一、幼儿园礼节教诲的内容
1.来往礼节
现代中国正视人文伦理的培育，并划定了严酷的品德标准请求一切人遵照。固然此刻咱们不须要像现代那样刻薄地请求幼儿，可是停止必然的品德标准教诲仍是必须的。幼儿期间的儿童必然要培育起正视文化礼节的看法，挣脱“小少爷”“小公主”脾性，进修必然的端方标准，把握日惯例矩用语，在家中贡献怙恃，在黉舍尊重师长、和睦火伴，学会忍让，学会与小火伴们协调相处。
2.糊口礼节
糊口礼节首要包含用餐礼节、仪容礼节、大众场合礼节三方面。用餐礼节培育幼儿节俭食粮的习气，对峙桌面、空中等的整齐，不挑食、不抢食等；仪容礼节首要包含对峙服装网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net整齐、清洁，讲卫生，学会标准的走、站、坐等姿式；大众场合礼节首要包含领会并遵照大众次序和交通法则，行走时正视让路，公交车上为白叟、妊妇让座等。
3.进修礼节
进修礼节首要包含遵照讲堂次序，举手讲话，尊重别人定见，旁观表演时对峙宁静、不乱扔渣滓等。
二、幼儿园礼节教诲的办法
1.在一日勾傍边停止礼节教诲
幼儿的一天，从早上进入幼儿园起头，要停止晨间勾当、做操、讲授勾当、入厕、进餐、昼寝、户外游戏等一系列勾当。幼儿园教员应当针对一日勾当的每一个关头，指点幼儿熟习到标准的做法，并针对幼儿轻易呈现的不标准步履提出加倍详细、详尽的请求，指点幼儿停止更正。比方早上来园教员自动和幼儿打号召，使得幼儿也自动与教员、火伴打号召；操纵晨间措辞让幼儿领会礼节的首要，对他们平生有较大影响；用点心、进餐时根据必然的步骤、正视桌面的整齐，对峙小我卫生，用餐时不随意措辞，养成擦嘴、饭后漱口，便后洗手的习气，不谨慎踩到别人要说对不起，费事别人要说感谢，睡觉时辰不影响别人等。
玩是孩子的本性，游戏是孩子做人的出发点，是幼儿根基的勾当，也是最喜好的勾当。以是，咱们捉住孩子好动好玩的本性，让孩子在丰硕多彩的户外勾傍边耳濡目染地进修文化端方常识。比方幼儿教员在培育儿童忍让精力的时辰，能够或许把《孔融让梨》的故事讲给幼儿听，起首告知幼儿孔融所碰到的题目，聆听幼儿的回覆，而后引出游戏。买办的幼儿能够或许各自表演脚色表演孔融让梨的故事，开导幼儿停止会商，得出火伴之间应当谦逊的论断。小班的幼儿经由进程教员归纳故任务节，领会年数小小的孔融情愿把大的梨让给别人，本身吃最小的，让他们对忍让有进一步领会，让他们在平常平凡糊口中要晓得分享，晓得忍让，也做做小孔融。游戏作为幼儿园中首要的勾当关头，使幼儿在轻松、高兴的空气中操练操纵文化礼节用语，学会差别场合、差别脚色中的文化礼节用语，晓得在人际来往中要彼此尊重、谦善恭顺、彼此体谅的事理。
2.指点家长慎密共同停止礼节教诲
幼儿的首要时辰都是在幼儿园内，别的一局部时辰则根基上都是与家长在一路的。家长对幼儿的教诲史耳濡目染的。前未几，在地铁上看到如许一幕，一幼儿不由得想便便，他妈妈在地铁停下之时并不出地铁门，而是间接拿出一个塑料袋，让小伴侣对着地铁车箱里的拥堵的人群公开拉便便。以后妈妈顺手把塑料袋扔向车门外。这类景象让小伴侣看在眼里又是怎样样的设法呢？是以，家长必然要做好典范典范感化，一言一行要合适文化礼节标准，如许能够或许让幼儿在仿照的家长步履时习得文化礼节标准。
一、幼儿园礼节教诲的内容
1.来往礼节
中华民族是传统的文化古国，很大水平上便是由于现代中国必定人文伦理的培育，并划定了严酷的品德标准请求一切人遵照。固然此刻咱们不须要像现代那样刻薄地请求幼儿，可是停止必然的品德标准教诲仍是必须的。幼儿期间的儿童必然要培育起正视文化礼节的看法，挣脱“小少爷”“小公主”脾性，进修必然的端方标准，把握日惯例矩用语，在家中贡献怙恃，在黉舍尊重师长、和睦火伴，学会忍让，与火伴们协调相处。
2.糊口礼节
糊口礼节首要包含用餐礼节、仪容礼节、大众场合礼节三方面。用餐礼节请求幼儿培育节俭食粮的习气，对峙桌面、空中等的整齐，不挑食、不抢食、不在喝汤时收回怪声音等；仪容礼节首要包含对峙服装网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net整齐、清洁，讲卫生，学会标准的走、站、坐等姿式；大众场合礼节首要包含领会并遵照大众次序和交通法则，行走时正视让路，公交车上为白叟、妊妇让座等。
3.进修礼节
进修礼节首要包含遵照讲堂次序，举手讲话，尊重别人定见，旁观表演时对峙宁静、不乱扔渣滓等。
二、睁开幼儿园礼节教诲的办法
1.从细节动手，睁开一日勾当，将礼节教诲落实到平常糊口中
幼儿从早上进入幼儿园起头，要停止进修、进餐、睡觉、游戏等一系列勾当。幼儿园教员应当针对平常糊口的每一个关头，从细节动手，指点先生熟习到标准的做法，并针对幼儿轻易呈现的不标准步履提出加倍详细、详尽的请求，指点幼儿停止更正。比方能够或许请求幼儿在校园内自动与教员、火伴打号召，进餐时根据必然的步骤、正视桌面的整齐，自发清算餐具，养成擦嘴、漱口的习气，便后洗手，不谨慎踩到别人要说对不起，费事别人要说感谢，睡觉时辰不影响别人等。
2.在幼儿的游戏勾傍边融入礼节教诲
我国闻名教诲学家陈鹤琴曾指出：儿童生来都是好玩的，是以游戏为生命的。儿童在游戏时，常常会将自动性、到场性、自动性阐扬到极致。是以，对一些包含社会品德看法在内的礼节标准，都能够或许经由进程假想游戏让儿童到场出去，在游戏中遭到教诲和开导，这类情势常常起到事半功倍的结果。比方，教员能够或许经由进程假想体育游戏《跟不倒翁做伴侣》，经由进程让幼儿把不倒翁当作火伴，约请不倒翁做游戏、请不倒翁抵家里做客、与不倒翁一路用饭等，请求幼儿在游戏进程中必然做到端方、忍让，使幼儿开端晓得“你对伴侣好，伴侣就会对你好：你对伴侣不好，伴侣就会对你不好”的事理，晋升他们的礼节来往才能，同时还能够或许培育幼儿机灵、活跃、内向的性情。再比方幼儿园教员在培育儿童忍让精力的时辰，能够或许让幼儿对《孔融让梨》的故事停止脚色归纳。教员起首提出孔融碰到的题目，聆听幼儿园儿童的回覆，而后引出游戏。随后让儿童各自表演脚色表演孔融让梨的故事，最初开导儿童停止会商，得出火伴之间应当谦逊的论断。经由进程游戏如许的教诲体例，既能够或许使幼儿玩得有自动性、玩得有水平，又能收到较好的教诲结果，堪称一箭双雕。
3.睁开文化礼节教诲的主题勾当，让幼儿在小我勾傍边把握文化礼节
在群体糊口中，儿童常常轻易遭到四周情况耳濡目染的影响，不自发地把握文化礼节，养成精采的步履习气。比方，幼儿园教员能够或许经由进程构造幼儿朗读《门生规》，教诲幼儿若何贡献怙恃、诚笃取信、尊重师长、和睦火伴，若何念书、进修、干事等；经由进程睁开“学端方用语，做文化少年”勾当，培育幼儿的措辞习气，传授幼儿文化用语，让幼儿在平常糊口中随时操纵；经由进程睁开“贡献怙恃”勾当，请求幼儿回家为怙恃做捶背、清算碗筷等力不胜任的任务，培育幼儿从小养成关怀怙恃的习气；经由进程睁开“欢愉学礼节”勾当，从培育幼儿“站、坐、蹲、走、递、接”等根基举措起头，停止标准的指点、操练，颠末一段时辰的对峙教诲，使幼儿养成精采的文化步履习气。
在睁开主题勾当的同时，恰当停止必然的评选、嘉奖，对表现好的幼儿停止局部物资、精力嘉奖，鼓励获奖的幼儿再接再砺，不获得褒扬的儿童延续不时尽力，进步礼节教诲的结果。
4.指点家庭到场，慎密共同共同停止礼节教诲
幼儿的首要时辰都是在幼儿园内，别的一局部时辰则根基上都是与家长在一路的。为了让幼儿礼节教诲更好地停止并对峙其延续性，必须让家长共同幼儿园教员的礼节教诲任务。幼儿教员应经由进程停止幼儿礼节讲座、德律风、劈面交换等情势，向幼儿家长宣扬幼儿礼节教诲的首要性，让家长正视礼节教诲并自动共同幼儿园的任务。在家庭糊口中，家长应当像幼儿教员一样随时教诲幼儿，对幼儿的不标准步履实时作出提示，并促使其更正。同时，家长必然要做好典范典范感化，一言一行要合适文化礼节标准，如许能够或许让幼儿在仿照的家长步履时习得文化礼节标准。
【中图分类号】D523.34文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）01-0380-02
此刻的孩子都是宝贝，谁都心疼本身的孩子，宠嬖景象严峻，在平常糊口中，咱们也能够或许常常瞥见幼儿在饭馆等大众场合高声闹热热烈繁华、顺手乱扔渣滓，在幼儿园内掠取玩具、攻克游戏东西或在就餐时挑挑选拣、哄抢本身喜好的食品却把本身不喜好的菜夹到别人碗里，在别人家做客时上蹿下跳、把本身喜好的玩具擅自带走等景象。
针对这类遍及景象，各地区各幼儿园纷纭停止各类情势的礼节教诲勾当或是提出实行打算等对幼儿园儿童停止礼节教诲的进步任务，并获得了必然的结果。可是，由于这个题目由来已久且积重难返，还须要幼儿园教员和家长等更多的尽力才能进一步处置。
1幼儿园礼节教诲的内容
1.1来往礼节。中华民族是传统的文化古国，很大水平上便是由于现代中国必定人文伦理的培育，并划定了严酷的品德标准请求一切人遵照。固然此刻咱们不须要像现代那样刻薄地请求幼儿，可是停止必然的品德标准教诲仍是必须的。幼儿期间的儿童必然要培育起正视文化礼节的看法，挣脱“小少爷”“小公主”脾性，进修必然的端方标准，把握日惯例矩用语，在家中贡献怙恃，在黉舍尊重师长、和睦火伴，学会忍让，与火伴们协调相处。
1.2糊口礼节。糊口礼节首要包含用餐礼节、仪容礼节、大众场合礼节三方面。用餐礼节请求幼儿培育节俭食粮的习气，对峙桌面、空中等的整齐，不挑食、不抢食、不在喝汤时收回怪声音等；仪容礼节首要包含对峙服装网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net整齐、清洁，讲卫生，学会标准的走、站、坐等姿式；大众场合礼节首要包含领会并遵照大众次序和交通法则，行走时正视让路，公交车上为白叟、妊妇让座等。
1.3进修礼节。进修礼节首要包含遵照讲堂次序，举手讲话，尊重别人定见，旁观表演时对峙宁静、不乱扔渣滓等。
2睁开幼儿园礼节教诲的办法
2.1从细节动手，睁开一日勾当，将礼节教诲落实到平常糊口中。幼儿从早上进入幼儿园起头，要停止进修、进餐、睡觉、游戏等一系列勾当。幼儿园教员应当针对平常糊口的每一个关头，从细节动手，指点先生熟习到标准的做法，并针对幼儿轻易呈现的不标准步履提出加倍详细、详尽的请求，指点幼儿停止更正。比方能够或许请求幼儿在校园内自动与教员、火伴打号召，进餐时根据必然的步骤、正视桌面的整齐，自发清算餐具，养成擦嘴、漱口的习气，便后洗手，不谨慎踩到别人要说对不起，费事别人要说感谢，睡觉时辰不影响别人等。
2.2在幼儿的游戏勾傍边融入礼节教诲。我国闻名教诲学家陈鹤琴曾指出：儿童生来都是好玩的，是以游戏为生命的。儿童在游戏时，常常会将自动性、到场性、自动性阐扬到极致。是以，对一些包含社会品德看法在内的礼节标准，都能够或许经由进程假想游戏让儿童到场出去，在游戏中遭到教诲和开导，这类情势常常起到事半功倍的结果。比方，教员能够或许经由进程假想体育游戏《跟不倒翁做伴侣》，经由进程让幼儿把不倒翁当作火伴，约请不倒翁做游戏、请不倒翁抵家里做客、与不倒翁一路用饭等，请求幼儿在游戏进程中必然做到端方、忍让，使幼儿开端晓得“你对伴侣好，伴侣就会对你好：你对伴侣不好，伴侣就会对你不好”的事理，晋升他们的礼节来往才能，同时还能够或许培育幼儿机灵、活跃、内向的性情。再比方幼儿园教员在培育儿童忍让精力的时辰，能够或许让幼儿对《孔融让梨》的故事停止脚色归纳。教员起首提出孔融碰到的题目，聆听幼儿园儿童的回覆，而后引出游戏。随后让儿童各自表演脚色表演孔融让梨的故事，最初开导儿童停止会商，得出火伴之间应当谦逊的论断。经由进程游戏如许的教诲体例，既能够或许使幼儿玩得有自动性、玩得有水平，又能收到较好的教诲结果，堪称一箭双雕。
2.3睁开文化礼节教诲的主题勾当，让幼儿在小我勾傍边把握文化礼节。在群体糊口中，儿童常常轻易遭到四周情况耳濡目染的影响，不自发地把握文化礼节，养成精采的步履习气。比方，幼儿园教员能够或许经由进程构造幼儿朗读《门生规》，教诲幼儿若何贡献怙恃、诚笃取信、尊重师长、和睦火伴，若何念书、进修、干事等；经由进程睁开“学端方用语，做文化少年”勾当，培育幼儿的措辞习气，传授幼儿文化用语，让幼儿在平常糊口中随时操纵；经由进程睁开“贡献怙恃”勾当，请求幼儿回家为怙恃做捶背、清算碗筷等力不胜任的任务，培育幼儿从小养成关怀怙恃的习气；经由进程睁开“欢愉学礼节”勾当，从培育幼儿“站、坐、蹲、走、递、接”等根基举措起头，停止标准的指点、操练，颠末一段时辰的对峙教诲，使幼儿养成精采的文化步履习气。
